Система: Ключ ко Вселенной - стр. 2
Таким образом, очевидно, что тот, кто не сможет полностью исследовать и воспользоваться чудесным прогрессом, который достигается в этой новейшей и величайшей науке, вскоре отстанет так же значительно, как и человек, который отказался бы признать и принять преимущества, которые достались человеку путем изучения законов электричества.
Конечно, разум создает негативные условия так же охотно, как и благоприятные, и когда мы сознательно или неосознанно представляем всякие возможные недостатки, ограничения и раздоры, мы создаем эти условия. Вот что многие неосознанно беспрерывно делают.
Этот закон, как и любой другой беспристрастен, но действует постоянно и неуклонно приносит каждому человеку именно то, что он создал, другими словами: «Что посеешь, то и пожнешь»
Таким образом, Изобилие зависит от признания законов Изобилия и того факта, что Разум не просто создатель, а единственный создатель всего на свете. Бесспорно, ничего нельзя создать до того, как мы узнаем, что его возможно создать, и затем приложим необходимые усилия. Сегодня в мире не больше электричества, чем было пятьдесят лет назад, но до тех пор, пока кто-то не открыл закон, который позволял нам использовать его во благо, мы не получали никакой выгоды. Сейчас, когда закон изучен, фактически весь мир освещается им. Так же с законом Изобилия: только те, кто признают закон и находятся в гармонии с ним, пользуются его благами.
Научный дух сейчас доминирует во всех сферах деятельности, причинно-следственные связи больше не игнорируются.
Открытие области права ознаменовало эпоху в развитии человека. Она устранила элемент неуверенности и непредсказуемости в жизни человека, и заменила их законом, рациональностью и уверенность.
Люди теперь понимают, что для каждого следствия существует соответствующая и конкретная причина, поэтому, когда ожидается желаемый результат, они ищут то единственное условие, с помощью которого этот результат может быть достигнут.
Основа, на которой базируются все законы, была обнаружена путем индуктивного рассуждения, которое заключается в сравнении нескольких отдельных случаев между собой до тех пор, пока не проявится общий фактор, который обуславливает их всех.
Именно этому методу обучения цивилизованные страны обязаны большей частью своего процветания и более ценной долей своих знаний. Он продлил жизнь, облегчил боль, пересек реки, осветил ночь великолепием дня, расширил пределы видимости, ускорил движение, уничтожил расстояние, облегчил общение и обеспечил людям возможность выйти в море и взмыть в воздух. Чего уж удивляться, если люди вскоре попытались включить блага этой системы обучения в свой метод мышления, таким образом что, когда стало отчетливо видно, что определенные результаты следовали определенному методу мышления, осталось только классифицировать эти результаты.