Штопор - стр. 54
Между тем картина боя все быстрее разворачивалась на экране, вот скорость и частота прыжков стала и вовсе запредельной, два, нет, три микро-гипера подряд с полностью хаотичной схемой, так отличающейся от предыдущих, выверенных прыжков. Все же прав был Ангел Очевидность, заставляя попутно отслеживать схематичную сторону экрана, только там была заметна смена стиля боя.
- Они поменялись… - тихо произнесла Хикэру, но в напряженной тишине классной комнаты ее расслышали.
- Громче, кадет Мэсэйоши, не бормочите под нос! – подбодрил преподаватель.
- Они поменялись. Сперва вел «Стриж», как более опытный, отсюда и строго геометрический узор боя, выверенные точки выхода. Но потом Макото взяла вверх и повела бой.
- Вы уверены? Предполагаете, что на более высоких скоростях управлял человек? – прозвучало с насмешкой, но Кэру не обманулась.
- Другой уровень Слияния. На схеме даже виден момент рывка.
- Браво! – Ангел Очевидность даже коротко поаплодировал в избытке чувств. – Совершенно верно! Бой с Разумом Апид на границе Тринадцатого Сектора – это явный пример перехода на новый уровень Слияния прямо в разгар битвы. Кто мне скажет, чем нам это грозит?
- Переоценка ресурса, - не выдержал Акио.
Его только перевели в продвинутую группу, к Хикэру, но он уже изнемогал от нового витка ненависти к выскочке. Еще и всезнайки.
- Конкретней! – потребовал преподаватель.
- Ресурс «Стриж»-Макото изменился прямо во время боя и это нужно было учесть при дальнейшем управлении и в стратегических выкладках.
- Я бы предпочел назвать их «актив» и вам советую, особенно в наших реалиях, - мотнул головой Ангел Очевидность, - но в целом верно. Боевая единица претерпела непредсказуемые, качественные изменения в критической ситуации, полностью перекроив рисунок боя и вероятности исхода, заодно обогатив арсенал Летящих новым маневром. И это, заметьте, один из ключевых моментов и уроков, извлеченных из Войны с Эйо – уровней Слияния может быть несколько, даже внутри одного ранга. На более высоких уровнях доступны совершенно новые силы, качественно новые.
Преподаватель сделал паузу, явно подчеркивая сказанное, а потом завершил ожидаемым:
- Вам задание для первого практического урока – понаблюдать из Ведущего Слияния за третьекурсниками Летящих, которые как раз в это время будут отрабатывать маневр «Двинутый Кузнечик», суть которого выход на новый уровень слияния и спонтанные, не просчитываемые микро-гиперы. По результатам наблюдений вы должны будете дать отчет о том, кому по вашему мнению удалось выйти на второй уровень Слияния и Единение со своим Чи-другом, а кто остался на первом. Задача понятна?