Школоприколы - стр. 4
Г: Доказательство?
С: Нет. Это аксиома.
Г:(водит руками в воздухе). Что-то мне не верится (осматривается, берет мухобойку). Смотри, ведь плоскость? А мухи ведь как точки? Давай проверим твое утверждение (передает мухобойку С.)
С. бьет мухобойкой.
Г:(осматривает мухобойку). Две мухи. Не подтверждено.
С. бьет мухобойкой.
Г:(осматривает мухобойку). Вообще одна.
С. бьет мухобойкой.
Г:(осматривает мухобойку). Три. Но это может быть случайность. Нужно набрать статистику.
Смена картинки. Утомленный С. полулежит на диване.
С: Ох, утомился я с этой проверкой!
Г:(подходит к С. с ножницами и линейкой). Теперь осталось доказать, что пифагоровы штаны во все стороны равны. Ты не Пифагор, но штаны снимай – отрежем как надо и измерять будем!
С. обалдело смотрит на Г.
Логика невозможного
Действующие лица: Глеб (Г), учитель (У).
Место действия: школьный урок.
Реквизит:
Возраст: 9–14 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, театр.
На доске надпись: «Основы математической логики». Г. шепчется с соседом по парте.
У: Глеб, ты хочешь отвечать?
Г: Нет, вы же сказали, что хотите неожиданно меня вызовите в этой четверти. А это невозможно.
У: Почему?
Г: Давайте рассуждать логически. До каникул осталась ровно неделя, поэтому в субботу вы меня вызвать не можете. Иначе в пятницу я буду знать, что меня вызовут в субботу, а значит, неожиданность будет нарушена. Так?
У: Согласна.
Г: Итак, в субботу меня не вызовут. Но меня не вызовут и в пятницу, потому что тогда в четверг я буду знать, что меня вызовут в пятницу и опять неожиданность нарушится. И так далее для четверга, среды и вторника. А сегодня понедельник.
У: Все верно, Иванов. А теперь иди к доске отвечать.
Г: Это так неожиданно! Я не подготовился.
У: Двойка тебе за логику!
Три тетрадки
Действующие лица: Глеб (Г), учитель (У).
Место действия: школьный урок.
Реквизит: три тетрадки.
Возраст: 12–14 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, съемка.
Урок математики.
У: Сдаем домашнее задание (ученики передают тетради, она считает). Глеб, а где твоя тетрадь?
Г:(встает, подходит к столу У., кладет тетрадь). Вот. Только я не сделал домашнее задание.
У: Тогда зачем сдаешь?
Г: Мне математика не нужна, я в цирковое училище поступаю.
У: У тебя есть способности?
Г: Да, я буду фокусником. Давайте я на ваших глазах перемешаю три тетради. Если вы хоть раз угадаете мою, то пусть будет двойка. А если нет, то ничего не поставите.
У: Глеб, ну ты точно фокусник. Ладно, попробуем, мне интересно.
Г. берет еще две тетради из стопки (одинаковые с обратной стороны, как и его тетрадь), кладет на стол.