Семья, брак и родительство в современной России - стр. 16
1. О психологической помощи населению в городе Москве. Закон города Москвы от 7 октября 2009 года № 43.
2. Вальковская И. А. Современная российская семьи. Иркутск, 2004.
3. Дементьева И. Ф. Российская семья: проблемы воспитания. М., 2000.
4. Лысова А. В. Психология семьи. Часть 2. Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2003. 244 с.
5. Маленкова Л. И. Педагоги, родители, дети. М.: Педагогическое общество России, 2000. 304 с.
6. Нейпир О., Витакер К. Семья в кризисе: Опыт терапии одной семьи, преобразивший всю ее жизнь. М.: Когито-Центр, 2005. 344 с.
7. Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. М.:Речь, 2006.
8. Целуйко В. М. Психология современной семьи. М.: Владос, 2004. 288 с.
Образовательные ценности марийской семьи
В. Е. Баскакова, Н. М. Швецов (Йошкар-Ола)
В периоды высокой нестабильности общества, когда оно постоянно сотрясается экономическими кризисами, сопровождающимися преобразованиями в различных сферах жизни, затрагивающими каждую семью с детьми (медицина, образования и т. д.), человеку приходится быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям. Таким образом, меняющиеся условия вынуждают личность на протяжении всей своей жизни пересматривать свои взгляды, принцы, нормы и ценности.
Повышенный интерес исследователей к ценностной проблематике – это результат попыток глубже понять природу человека, способы познания действительности, его социокультурную обусловленность, целостность. Проникновение в закономерности познания позволяет обнаружить ценностный компонент не только сферах общественной жизни и культуры, но и в познавательных структурах, в мировоззрении человека. Отсюда стремление исследователей к попыткам прояснить социокультурный статус и специфику ценностного компонента, особенностей его взаимодействия с когнитивным компонентом познания.
В социальных науках, в психологии и педагогике категория «ценности» имеет различные определения, нередко эти определения выражают соотношение понятий «ценность» и «ценностная ориентация».
Встречаются следующие способы соотношения этих понятий:
1. Ценность и ценностная ориентация как равнозначные понятия.
2. Ценность как общефилософское понятие, а ценностная ориентация его аналог в психологии.
3. Ценностная ориентация есть сумма или система ценностей [1].
Мы будем придерживаться определения, что ценности – это материальные или идеальные предметы, обладающие значимостью для всех социальных субъектов с позиций удовлетворения потребностей общества, а производные от них ценностные ориентации есть установки личности, групп, общностей на избранные ими ценности.