Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы - стр. 15

4. Практика обучения действием / Ред. М. Педлер. – М., 2000.

5. Сенге П. Пятая дисциплина. М., «Олимп- Бизнес», 1999.

6. Уитмор Дж., Coaching. Новый стиль менеджмента и управления персоналом. – М.: Финансы и статистика, 2000.

7. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.

8. Пятенко С.В. Девять основ менеджмента: Книга руководителя. – М., 2004.

9. Джонсон М., Битва за персонал: Что требуется для привлечения и удержания необходимых вам талантов / Пер. с англ. – М., 2004.

10. Райтер Г.Р. В лабиринтах современного управления. – М., 1999.

11. Моррис С., Уилкокс Г., Нейзел Э. В роли лидера успешной команды / Пер. с англ. – М., 2002.

12. Смарт Дж. К. Делегирование / Пер. с англ. – М., 2004.

13. Лапидус В.А., Рекшинский А.Н. Диалог консультанта с руководителем подразделения – М., 2003.

14. Нельсон Б., Экономи П. Для чайников умение управлять. – М., 2002.

15. Коэн А.Р. Курс МВА по менеджменту / Пер. с англ. – М., 2004.

16. Кэ де Ври М. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта / Пер. с англ. – М., 2004.

17. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М., 1997.

18. Фишер, Ури. Переговоры без поражений. – М., 1993.

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Наличие возможности показа слайдов в Microsoft PowerPoint и видеоматериалов, наличие мультимедийного проектора и доступа в сеть Интернет.

Содержание тем отражает ключевые проблемы социологии и психологии управления, последовательность изучения выдержана в логике преемственности тематических разделов курса.

Если в лекционной части курса предполагается изучение студентами основных понятий и проблем психологии управления, то семинарские занятия призваны дать знания по темам курса, которые не вошли в лекционную часть. Вопросы к семинарским занятиям сформулированы таким образом, чтобы, с одной стороны, обеспечить понимание каждой пройденной темы, а с другой, – связать новые знания студентов с их знаниями по другим предметам направления их подготовки, научить грамотно анализировать литературу по психологии управления, аргументировано излагать и отстаивать свою позицию по каждой проблеме, анализировать возможности применения психологических знаний в своей управленческой деятельности.

Литература к семинарским занятиям подобрана с таким расчетом, чтобы обеспечить всестороннее освещение каждой проблемной области, познакомить как с классическими представлениями по каждой проблеме, так и с новыми наработками в каждом тематическом разделе. Рекомендуемая литература обеспечивает знакомство студентов как с отечественными, так и зарубежными работами по проблемам социологии и психологии управления.