Самые популярные методики раннего развития малыша - стр. 19
Деятельность холериков неровная, пульсирующая. Увлекшись чем-то, они действуют очень энергично и интенсивно, но недолго. Холерики быстро утомляются. Если, например, малышу не удается соорудить задуманную постройку, то он, скорее всего, разбросает этот конструктор по комнате и при этом будет плакать от собственного бессилия.
Для холериков очень сложен период раннего детства, когда их умения и возможности далеки от способностей и желаний. Так что перед родителями стоит непростая задача – дозировать занятия так, чтобы малыш мог постоянно узнавать что-то новое, но при этом не переутомлялся.
♦ Дети с преобладанием меланхолического темперамента
Меланхолики чрезвычайно ранимы и обидчивы, они обладают повышенной чувствительностью и страдают от неуверенности в себе. Малыш-меланхолик будет плакать по любой самой ничтожной причине. Его способна расстроить и вывести из равновесия любая мелочь. Он быстро утомляется, а для восстановления нервной и физической энергии ему требуется довольно длительное время. А потому участие в протяженных по времени играх, тем более сложных, нежелательно. Вообще постарайтесь исключить любую неожиданную ситуацию, а к любому соревнованию готовить заранее – неожиданность может привести к стрессу. Тогда ребенок постарается уединиться, чтобы переживать в одиночестве. Родителям маленького меланхолика важно быть терпеливыми и понимающими.
Заниматься с ним нужно очень дозированно, тщательно подбирая задания так, чтобы трудности нарастали постепенно и он мог бы с ними справиться. Такой подход повышает самооценку ребенка и усиливает его интерес к занятиям.
Родители, осознающие, какие проблемы может «доставить» детский темперамент и ему самому, и окружающим, смогут их вовремя предотвратить, а при необходимости – решить проблему безболезненно.
Способности
Каждый ребенок обладает уникальным, присущим только ему комплексом способностей к различным видам деятельности. Если предоставить возможность свободно развиваться и выбирать то, что его интересует, то способности ребенка проявятся и разовьются. С другой стороны, надо отдавать себе отчет, что у ребенка может не быть особых способностей к каким-либо видам деятельности, как бы нам этого ни хотелось. Их придется развивать.
Не каждый ребенок – будущий Моцарт или Пушкин, Менделеев или Микеланджело. Но научить слушать музыку или стихи, получать удовольствие от наблюдения за природными явлениями, понимать законы игры света и красок на полотнах великих мастеров можно каждого.
Состояние здоровья
При работе с ребенком необходимо учитывать состояние его здоровья и способствовать его сохранению и улучшению. Здоровым можно считать ребенка, который физически, психически и социально благополучен.