Русский язык и литература. Уроки и тесты (из опыта работы) - стр. 9

Цель тестирования: проверить умение школьников выделять словосочетание

«прич.+ определяемое слово»; «прич.+ зависимое слово»

Время проведения 5-8мин.

А)Найти словосочетания «прич. + сущ»

1. 1) служащие родине, 2. 1) рассказанного стариком,

2) растаявшие льды, 2) скошенные косой,

3) построенные детьми, 3) исследованной местностью,

4) с образованными ребятами, 4) прочитавшего книгу,

5) разбросанные ребенком, 5) светящиеся окна.

3. 1) разведанная геологами, 4 1) дремлющего океана,

2) освещенная луной, 2) замешанные в преступлении,

3) обнаруженного противника, 3) пенящиеся струи,

4) расчищенная школьниками, 4) колеблющиеся от ветра,

5) в написанных словах. 5) развевающиеся гирлянды.

Ответы: 1-2,4); 2-3,5); 3-3,5); 4-1,3,5).

При составлении этих заданий я ориентировалась на сквозные линии содержания лингвистического образования, представленные в документе « Федеральный базовый компонент образования по русскому языку в основной общеобразовательной школе»: