Ребенок второго года жизни. Пособие для родителей и педагогов - стр. 8
На втором году жизни обогащение детей впечатлениями имеет огромное значение. Ребенок бодрствует в жилом (чаще одном и том же) помещении и во дворе. В зимней одежде он малоподвижен, его часто возят в санках. Летом в городе, чтобы попасть в парк, мы усаживаем малыша в коляску и тем самым ограничиваем его в движении. Учитывая это, необходимо уделять ребенку максимум внимания, заинтересовывать его происходящим вокруг: на улице обращайте внимание малыша на кусты, цветы, листья, птиц, домашних животных, работу дворника, разгрузку машины, доставляющую продукты в магазин; в помещении – на изменения в убранстве комнаты, перестановку мебели, наблюдайте за тем, что происходит за окном, вместе рассматривайте одежду малыша и окружающих его людей, посуду на столе и т. п. Все происходящее вокруг нужно комментировать и обсуждать с ребенком. Вы можете и сами придумывать различные ситуации для обсуждения, например, пока малыш спит, составьте из знакомых игрушек сюжеты: куклы пьют чай, мишка идет с флажком, зайка грызет морковку.
Распространенной ошибкой при оформлении игрового пространства является превращение его в «музей», загромождение игрушками. В этом случае ни одна игрушка не способна заинтересовать ребенка надолго. Более того, он часто просто не может найти вещь, необходимую ему для игры.
Лучше временно (на несколько дней – неделю) убрать часть игрушек, а потом включать их в игровые наборы. Каждый день в распоряжении ребенка должны быть пособия и игрушки, помогающие ему совершенствовать движения, предметные действия, развивать игру.
Игрушки должны соответствовать возрасту ребенка. Так, игрушки, предназначенные для игры в кукол, должны быть крупного размера и без лишних деталей: крупная, небьющаяся кукольная посуда без мелких ложечек и вилочек; вместо маленького кукольного стола – устойчивый низкий табурет; вместо кроватки – ящичек с невысокими бортиками.
Ребенок второго года жизни учится находить предметы, необходимые для продолжения игровых действий. Поэтому порядок в игровом уголке нужно наводить не только во время сна, но и во время бодрствования малыша.
Привлекая ребенка к уборке, поясняйте выполняемые действия, а также эмоционально выражайте необходимость бережного отношения к игрушкам. Малыш усваивает этот эмоциональный настрой и переносит его в свою жизнь, свои игры.
Родители часто просят старших в семье детей погулять или поиграть с малышами. Малыш легко и активно «вливается» в любую детскую компанию. Но у старших братьев и сестер есть свои интересы, их порой раздражает общество малыша, они провоцируют его, забирая игрушки, иногда дразнят. Старших детей нужно «загружать» по силам, уважать их интересы, проявлять внимание к ним, заботу о них, а главное, любить и терпеливо подсказывать, как играть с малышом.