Развиваем познавательные способности у детей - стр. 5
В течение дня можно поиграть в игру «Черного и белого не называть», спеть песни, в которых упоминаются названия цветов: черный, серый, белый.
Беседуя с ребенком, можно спросить, кто носит белую одежду (повар, врач); кто носит черную одежду; можно ли цветом изобразить чувства человека: радость, печаль.
Взрослый показывает ребенку карточку белого, серого или черного цвета, а ребенок должен найти в доме предмет такого же цвета.
Знакомство с оранжевым и коричневым цветами
Нарисуй апельсин
На столе лежат апельсины и каштаны. Ребенку дается лист бумаги и краски: оранжевая и коричневая и предлагается нарисовать апельсины и каштаны. После окончания рисования ребенок называет цвета рисунка.
Сделаем человечка
На стол кладутся каштаны, зерна от яблок, шишки, палочки по 4 светло-желтых, темно-зеленых, желтых, синих, 6 оранжевых и 6 коричневых, оранжевый пластилин и предлагается сделать человечка.
Угадай, что загадал
Играют в игру «Я вижу то, что ты не видишь, и оно коричневого (оранжевого) цвета».
Чтобы ребенок мог справиться с заданием, нужно заранее договориться о том, какие предметы будут загадывать (например, те которые находятся на полке или в уголке для игр и т. д). Предмет, который загадывается, должен быть хорошо знаком ребенку.
Построй улицу
На столе лежат вперемежку палочки: по 4 светло-зеленых, темно-зеленых, желтых, синих, по 6 оранжевых и коричневых.
Дети выбирают только коричневые и оранжевые, из которых они будут строить улицу. Взрослый или кто-либо из детей является главным мастером. Он называет цвет, остальные выкладывают палочки названного цвета.
Упражнения в течение дня
Во время прогулки в парке или в лесу осенью ребенок вместе со взрослым рассматривает опавшие листья и называет их цвет. Можно выбрать иллюстрации, на которых присутствуют коричневые и оранжевые тона и рассмотреть их вместе с детьми. Ребенок должен сам указать эти цвета.
Во время рисования детям интересно будет самим получить оранжевую и коричневую краски. Оранжевую краску они получают, смешивая желтую с красной, а коричневую получают, смешивая желтую, черную и красную.
Вот и закончилось знакомство с цветом. Теперь самое время провести игровые занятия для того, чтобы закрепить пройденное и одновременно выяснить, испытывает ли ребенок трудности в различении, назывании и систематизации тех или иных цветов. Если это так, то соответствующие игры нужно повторить.
Найди предметы такого же цвета
1. На столе лежит куча разноцветных карточек. Все они перевернуты цветной стороной вниз. Дети по очереди берут карточки, называют цвет, ищут предметы такого же цвета в комнате.