Развитие личности ребенка от трех до пяти - стр. 70
5. Помочь детям понять смысл событий или обстоятельств, давая им все необходимые объяснения».
Г. Крайг
Перечень культурных причин страха столь велик, что перечислить их невозможно. Значительная часть культурно обусловленных страхов так или иначе связана с семьей. Это и неполный состав семьи, и выраженное доминирование кого-либо из родителей, конфликтные отношения между ними, количественный состав семьи и т. д.
Особая роль в возникновении страхов у детей младшего дошкольного возраста (три – пять лет) принадлежит родителям. Обусловлено это следующими обстоятельствами.
Во-первых, именно на этот возраст приходится неосознанное эмоциональное предпочтение родителя противоположного пола. Нормальное протекание данной стадии способствует формированию у детей полоролевого поведения. Если же у детей в этом возрасте существуют конфликтные отношения с родителями противоположного пола, если родители недостаточно эмоционально отзывчивы, это приводит к возникновению у детей беспокойства, тревоги и страхов. Частые смены настроения и детские капризы нередко выступают как средства привлечения к себе внимания родителей противоположного пола. Фиксация (застревание) детей на этой стадии может стать причиной многих проблем во взрослой жизни, например в браке, во взаимоотношениях с другим полом.
Другая причина, объясняющая повышение роли родителей в эмоциональном развитии ребенка, состоит в том, что в возрасте три – пять лет у него интенсивно развиваются такие чувства, как любовь, сострадание и сочувствие к обоим родителям. При этом любовь детей к родителям в этом возрасте безусловна и поэтому, пишет А. И. Захаров, «родители должны хорошенько подумать, прежде чем употребить такие фразы, как „я не люблю тебя”, „я не буду с тобой дружить”, поскольку они крайне болезненно воспринимаются детьми в три – пять лет и приводят к возникновению беспокойства».
Страх одиночества – глубинный человеческий страх, свойственный всем людям. Главная задача родителей – не усугубить этот страх до патологических размеров. Если ваш ребенок хочет побыть один, предоставьте ему такую возможность. Если он один боится, обеспечьте ему чувство безопасности, например пообщайтесь с ним. Грубой воспитательной ошибкой является попытка родителей заставить ребенка самостоятельно изжить страх. Даже если ребенок перестал демонстрировать вам свою боязнь, вовсе не значит, что он перестал бояться. Это скорее всего связано с нарушениями в развитии эмоциональной сферы ребенка.
Как отмечает А. И. Захаров, наиболее типичной триадой страхов в младшем дошкольном возрасте являются одиночество, темнота и замкнутое пространство. Ребенок боится спать один в комнате, он требует чьего-либо присутствия, чтобы в комнате горел свет, а дверь была приоткрыта. В противном случае ребенок беспокоен и долго не может уснуть.