Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати - стр. 82

Причины столь серьезных изменений в поведении и личности подростка обусловлены так называемыми «задачами развития». Наиболее четко они были сформулированы американским психологом Робертом Хавигурстом:

1. Задачи телесной и половой идентификации:

• принятие своей внешности и умение владеть своим телом;

• достижение мужской/женской социально-сексуальной роли;

• достижение зрелых отношений с лицами противоположного пола.

2. Задачи когнитивного развития:

• развитие интеллектуальных способностей (становление формально-логического интеллекта по Ж. Пиаже);

• обретение системы ценностей и этических принципов (нравственность).

3. Задачи социального развития:

• подготовка к трудовой деятельности (профессиональный выбор);

• подготовка к вступлению в брак и семейной жизни;

• достижение социально ответственного поведения.

Все эти задачи, подчиненные центральной – становлению идентичности, устойчивого образа собственного «Я», – решаются в трех сферах психического развития подростка: полового, когнитивного (познавательного) и социального.

Половое созревание – стержневой процесс в подростковом возрасте. Его примерная длительность составляет четыре года. Не вдаваясь в подробные его характеристики, остановимся на тех сторонах, которые имеют непосредственное отношение к становлению самосознания личности подростка.

Значение полового развития с точки зрения становления личности трудно переоценить. Влияние пола как двигателя, стимулирующего процесс психического развития человека, чрезвычайно велико. Это признавалось давно. Например, в раннем детстве, когда наличие пола еще не осознается ребенком или осознается весьма слабо, тем не менее влияние пола весьма значительно.

Процесс полового созревания играет центральную роль в становлении личности подростка и очень тесно связан с формированием чувства собственной значимости и личностной идентичности. При этом подростки подходят к образу своего тела с завышенными требованиями. Они ревниво сравнивают себя со сверстниками, крайне болезненно реагируют на любые замечания в свой адрес, склонны находить физические отклонения даже тогда, когда все показатели соответствуют норме. У мальчиков, например, особую тревогу вызывает рост гениталий, так как их размеры связываются с мужественностью и мужской потенцией. Молодые люди постоянно изучают себя, обмеривают и обсуждают результаты.

Недовольство девочек вызывает внешний вид их тела: их волнует собственный вес, величина и форма ягодиц, ног, коленей, ступней. Наибольшее внимание уделяется недостаточному или избыточному, по их мнению, развитию груди, воспринимаемому как наглядное доказательство женственности.