Развитие личности ребенка от года до трех - стр. 37

К автономной речи относятся ранние высказывания ребенка, которые исследователи называют холофразами. Это одиночные слова, которые малыш использует для выражения целого комплекса идей. Например, слово «мама», произнесенное в различных ситуациях, с меняющейся интонацией и в сопровождении разных жестов, может означать: «Я хочу к маме», «Мама, дай мне игрушку» или «Вот моя мама».

Малыш постепенно начинает использовать также слова, которые передают отношения. Например, «можно» – «нельзя», «да» – «нет», «хочу» – «не хочу», «буду» – «не буду» и т. п. То, какие категории слов ребенок употребляет чаще всего, зависит от его индивидуального стиля речи. Психологи считают, что уже в раннем возрасте можно говорить о референтном стиле, когда дети используют в основном существительные, и об экспрессивном стиле, когда дети выучивают в первую очередь глаголы и местоимения.

Таким образом, развитие речи ребенка способствует установлению его отношений с родителями. При этом пассивная речь обеспечивает понимание годовалым ребенком точки зрения взрослых, а автономная речь позволяет ему выражать собственные состояния и переживания.

Любознательный малыш стремится активно исследовать мир и учится выражать свои переживания с помощью речи. Родители могут блокировать его активность, заботясь о безопасности. Чтобы обе стороны были довольны, родителям необходимо создать пространство для удовлетворения основных потребностей ребенка.

1. Потребность в подражании взрослым. Ребенок легко отличит настоящую вещь от игрушки. Поэтому, чтобы удовлетворить потребность малыша быть «как мама» (или «как папа»), нужно снабдить его предметами, которые уже не используются. Дети с удовольствием играют с телефоном, вставляют кассеты в магнитофон, складывают игрушки в мамину старую сумку или время от времени надевают папину бейсболку.

Желание включать, выключать, задвигать, защелкивать можно удовлетворить, изготовив (или прибив на дверь детской) небольшой фанерный (деревянный) планшет, на котором будут расположены (прибиты или приклеены) те предметы обихода, которые очень привлекают внимание любого малыша. Естественно, все эти предметы не должны представлять какой-либо угрозы для ребенка. Их предназначение – быть своеобразными макетами-заменителями реально действующих вещей. Малыш может сколько угодно долго в свое удовольствие совершать самые разные манипуляции с содержимым такого планшета. При этом будут активно развиваться детские пальчики (мелкая моторика), что очень важно для развития мозга.