Разлом. В поисках филактерии. Книга десятая - стр. 27

– Не переживай, я уверен, что смогу решить этот вопрос, ведь наш куратор – Громулкин не в ладах с их куратором, на этом и сыграю, – сказал я, вставая и выходя в коридор, мне необходимо поймать преподавателя до того, как он попадёт в аудиторию. Его кабинет находился рядом, поэтому я, не стесняясь, постучал в дверь.

– Ну кто там ещё, я занят, – произнёс преподаватель, открывая дверь.

– А, господин Краевский почтил нас своим присутствием, или вы собираетесь выторговать себе ещё денёк? Но смею вас разочаровать, если бы не приказ ректора, вам пришлось бы отрабатывать свой прогул по полной. Так что идите лучше в аудиторию и готовьтесь к уроку.

– Прошу простить меня, господин маг, но у нас возник небольшой спор со студентами факультета артефакторики второго курса. Они заявляют, что наша группа полные бездари и под вашим руководством мы ничего не сможем добиться. Мы бы и не стали обращать внимание на это, но он хотят устроить показательную дуэль, тем более, что её разрешил провести их преподаватель Космачов, явно намереваясь вас уколоть этим, – рассказал я немного приврав.

– А какая группа вас вызвала? – спросил недовольный преподаватель.

– Вторая группа А, артефакторы.

– И что ты хочешь? Чтобы я отправился и стал унижаться перед этим бездарем, требуя отменить дуэль?

– Вы не так меня поняли. От дуэли отказываться мы не хотим, нам нужно просто время на подготовку, и будет здорово, если мы проведём её под вашим руководством, где вы сможете указать на наши ошибки. Проведите практическое занятие, где мы изготовим атакующие амулеты самостоятельно. Защитных у нас достаточно, а вот с атакующими пока не очень, – рассказал свою задумку.

– Я готов помочь вам, но вы должны выложиться по полной и показать этим зазнайкам, чего вы стоите и что я могу научить вас намного лучше, чем какой-то выскочка. Скажите мне, Краевский, какие рунные заклинания вы хотите использовать? – спросил он.

Дальше мы потратили всё время до звонка на обсуждение вариантов использования атакующих артефактов. За это время он смог рассказать, что можно ожидать от артефактов второго года обучения, ну а я поделился опытом поточного производства артефактов.

Когда мы вернулись в аудиторию и я занял своё место, наш куратор произнёс,

– Обычные занятия на сегодня будут отменены, и мы заменим их практическими работами. Я знаю про ваш конфликт со студентами второго курса обучения и пойду вам навстречу, позволив сейчас заняться изготовлением атакующих артефактов. Изготовить их вы должны самостоятельно, но где нужно я подскажу, поэтому у вас появится реальный шанс наказать выскочек, много о себе возомнивших. Ответственным за это я назначаю Краевского, он поможет распределить обязанности, а я посмотрю, как вы все справитесь. Если я буду доволен вашим результатом, то вы получите зачёт по моему предмету за этот семестр. Прошу вас, господин Краевский, моя мастерская в вашем распоряжении, и хочу напомнить, что если вы проиграете в дуэли, то до конца этого семестра будете посещать дополнительные занятия всей группой, – сказал Громулкин, указывая нам на столы мастерской за нашими спинами.