Психология одаренности и творчества - стр. 50

Что изменилось в мире спустя почти десятилетие? Согласно данным доклада ООН о гендерном равноправии за 2015 г., женщины стали жить дольше, образование сделало многих более независимыми, улучшилась ситуация с материнской смертностью. Тем не менее женщины продолжают составлять 60 % из 550 миллионов работающих бедняков! В докладе делается вывод, что до полного гендерного равенства еще далеко – мировая экономика по-прежнему не работает для женщин [3]. Так, число женщин с высшим образованием достигло исторического максимума, но даже в развитых странах, например Швеции и Франции, женщины зарабатывают на 31 % меньше мужчин, в Германии – на 49 %. После окончания с отличием университета молодые девушки не могут найти работу, несмотря на то что они все чаще опережают по образовательным достижениям юношей в таких востребованных дисциплинах, как медицина и математика [3].

Мужчины превалируют в тех сферах, которые связаны с высоким общественным статусом и высокими зарплатами. Соответственно, многие склонны объяснять эту разницу тем, что женщины и мужчины обладают разными психологическими свойствами в силу природно-биологических особенностей. Однако как генетики [6], так и психологи утверждают [9], [10], [19], что нет никаких оснований объяснять различия только биологическими причинами. «Совершенно ясно, что первичное отличительное свойство мужчин и женщин, связанное с дифференциацией их внутренних и внешних половых органов, имеет очень древнее биологическое происхождение. <…> Однако различия в одежде, социальном статусе, семейной роли и месте в производственном процессе, которые также характеризуют мужчин и женщин, полностью детерминированы исторически» [6, с. 133, выделено нами].

Проблема соотношения биологического и социального в развитии гендерных особенностей далека от полного разрешения, однако необходимо учитывать следующее:

• большинство обнаруженных на сегодняшний день отличий между женщинами и мужчинами невелико;

• исследования, проведенные в разных странах, подтверждают существование разных культурных норм, ожиданий, установок для девочек и мальчиков, мужчин и женщин;

• эти культурные составляющие со временем или под влиянием общества меняются, а соответствующие им гендерные особенности сглаживаются (см. ниже, как это происходит с математическими способностями);

• метаанализ самих исследований показывает, что факт обнаружения отличий в какой-либо области зависит от целого ряда факторов, таких как методы описания и измерения, условия проведения и социальный контекст эксперимента, половая принадлежность и гендерная идентичность экспериментатора [10].