Психология. Книга 2. Психология образования - стр. 97

Отстающие в учении школьники. Проблемы психического развития. – М., 1986. (Особенности мышления шестилетних детей: 25–32.)

Панько Е. А. и др. Развитие познавательных процессов дошкольников: Учебное пособие. – Минск, 1984. (Развитие ощущений и восприятия дошкольника: 3–39. Развитие памяти в дошкольном возрасте: 40–58. Развитие воображения в дошкольном возрасте: 58–75. Развитие мышления у дошкольника: 75–101.)

Поддьяков Н. Н. Мышление дошкольника. – М., 1977. (Формирование у дошкольников обобщенных способов практического исследования ситуации: 112–123. Формирование наглядно-образного мышления у дошкольников: 162–237.)

Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. – М., 1987. (Формирование у дошкольников предметно-игровых действий и взаимодействия: 47–76 Формирование у детей способов построения сюжета игры: 97–128.)

Проскура Е. Ф. Развитие познавательных способностей дошкольника. – Киев, 1985. (Формирование у дошкольников сенсорных и мыслительных действий: 21–38. Обучение дошкольников решению познавательных задач: 38–73. Психологическая готовность к обучению в школе: 85–110.)

Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. – М., 1988. (Семиотическая функция как показатель готовности детей к школе: 169–210.)

Генетические проблемы социальной психологии. – Минск, 1985. (Речь дошкольников: 88–100. Дети-шестилетки (общение): 110–122.)

Карпова С. Н., Труве Э. И. Психология речевого развития ребенка. – Ростов-на-Дону, 1987. (Неорганизованный процесс овладения ребенком фонематической стороной речи: 27–49. Организованный процесс овладения ребенком фонематической стороной речи: 49–88.)

Мир детства. – М., 1987. (Темперамент и характер: 23–25. От чего зависят способности: 25. Достижения первого года жизни: 63–80. Приобретения раннего детства: 82–97. Умственное развитие в раннем детстве: 110–120. Развитие речи от трех до шести лет: 161–173. Умственное воспитание дошкольников; 173–186. Нравственное воспитание дошкольников: 186–201. Готовность к школе: 228–254.)

Психолингвистика: Сборник статей. – М., 1984. (Коммуникативно-речевая деятельность старших дошкольников: 241–259.)

Развитие логической памяти у детей. – М., 1976. (Память дошкольников: 22–71. Самоконтроль в мнемических процессах у дошкольников: 187–247.)

Становление речи и усвоение языка ребенком. – М., 1985. (Становление интонационной системы языка у детей младшего школьного возраста: 33–46.)

Психологические особенности начального этапа обучения.