Психология. Книга 2. Психология образования - стр. 42

Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. – М., 1984. (Возрастные предпосылки способностей и творчества: 12–15, 43–47.)

Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. – М., 1971. (Возрастное развитие способностей: 129–220.)

Линден Ю. Обезьяны, человек и язык. – М., 1981. (Проблема развития языка у детей: 40–53.)

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986. (Возникновение общения у ребенка: 30–75.)

Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников. – Кишинев, 1983. (Развитие самосознания у дошкольников: 29–59.)

Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются. – М., 1989. (Воспитание способностей: 147–153.)

Моргун В. Ф., Ткачева Н. Ю. Проблема периодизации развития личности. – М., 1981. (Понятие периодизации в психологии: 33–55. Периодизация развития личности: 55–67.)

Мухина B. C. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов. – М., 1985. (Теоретические вопросы психологии развития детей: 28–52. Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте: 115–130.)

Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми. – М., 1985. (Влияние эмоционального общения на возникновение первых слов у детей: 99–118.)

Одаренные дети. – М., 1991. (Психологические основы работы с одаренными детьми: 257–319.)

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. – М., 1986. (Об эмоциях и их развитии у ребенка: 7–32.)

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. – М, 1989. – Т. 1. (Развитие мышления ребенка: 400–442. Развитие речи у детей: 460–482.)

Салмина Н. Г. Знак и символ в обучении. – М., 1988. (Формирование знаково-символической деятельности: 211–257.)

Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. – М., 1976. (Языковое развитие ребенка: 83–121.)

Становление речи и усвоение языка ребенком. – М., 1985. (Психолингвистический анализ некоторых этапов доречевого периода: 6–20.)

Субботский Е. В. Как рождается личность (некоторые психологические аспекты формирования личности ребенка). – М., 1978. (У истоков морали: 33–56.)

Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. – М., 1989. (Периодизация и уровни развития личности в онтогенезе: 125–195.)

Эльконин Д. Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). – М., 1960. (Методы исследования психического развития детей: 23–30.)

Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978. (Игра и психическое развитие: 271–288.)

Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения. Том второй. – М., 1979. (Развитие мышления школьника: 5–118.)

Венгер Л. А. Восприятие и обучение. (Дошкольный возраст.) – М., 1969.