Психологические советы для ленивых родителей - стр. 30
Современные родители отдают предпочтение многофункциональным развивающим игрушкам, а самыми обыкновенными кастрюлями ребенку играть не дают. Хотя можно придумать множество развивающих игр с простыми предметами: наливать в кастрюлю воду из маленькой чашки, пересыпать из одной чашки в другую горох, складывать чашки друг в друга.
Развивая ребенка, взрослые помогают ему сделать мир понятным – это защита от стресса и тревоги.
Родители, если вашему ребенку почти три года – вы доросли до кризиса трех лет.
Капризный и непослушный – так чаще всего характеризуют детей этого возраста, с которыми стало трудно справляться.
Нередко на консультацию к детскому психологу приходят мамы и жалуются на своих трехлеток. Женщины говорят, что ребенок стал плохим, он все делает специально: не ест, все пачкает, ломает игрушки и капризничает. Психологам приходится объяснять, что в три года ребенок просто не в состоянии делать назло. Он не может предположить, что если он порезал занавески, то мама будет его за это ругать. Ребенок не способен специально делать такие вещи, которые могут обидеть родителей. Однако ребенок прекрасно понимает, что если ему что-то запретили несколько раз, то делать этого нельзя.
Запреты должны быть понятны ребенку и поддерживаться всеми близкими. Получается парадоксальная для ребенка ситуация. «Бабушка разрешает есть перед телевизором, почему же мама такая плохая и это запрещает?» – так будет думать ребенок и выбирать то, что ему более выгодно. Приведем пример: ребенок в грязных ботинках вошел в квартиру, а мама вымыла полы. Видя грязные следы в прихожей, мама с усмешкой говорит: «Ты бы еще в грязных ботинках по всей квартире прошелся!» Ребенок после таких слов не понимает, что ему надо делать и что от него хотят. Он воспринимает эти мамины слова как предложение пройтись по всей квартире в испачканной обуви. Малыш не способен осознать взрослый юмор или сарказм.
Ребенку до шести-семи лет нужно давать четкие инструкции к действиям. Не нужно употреблять в разговоре двусмысленные или ехидные фразы. Лучше сказать: «Не надо ходить в таких грязных ботиночках по полу. Видишь, пол пачкается и остаются следы. Мама трудилась, мыла пол, давай оставим его чистым». У маленького человечка еще не сформированы способности к аналитическому, логическому мышлению. Если родители хотят добиться результатов от своих требований, то сами требования должны быть понятны ребенку. Вместо «убери комнату» лучше сказать: «Возьми вот эти игрушки и положи вон в тот ящик».
«Убрать комнату» – для ребенка это понятие слишком сложное.