Проклятый класс - стр. 51
– И как это сделать? – Недоуменно спросил Виктор, который не представлял способа понять свойства предмета без знаний…
– Обучением, как еще? – Выдал очевидное дед. – Для Оценки изучаешь социально-экономические особенности окружающих территорий, после чего оцениваешь несколько предметов и получаешь навык.
– Но… – озадачился юноша. – Если я буду знать социально-экономические… особенности региона… то зачем мне навык? – Задал он, по его мнению, вполне резонный вопрос.
– Так тебе нужно только один регион изучить, – с улыбкой сказал дед, радуясь сообразительность мальчишки. – А действовать навык будет везде.
– Это как? – Не понял Виктор, но быстро решил выбросить этот вопрос из головы, свалив все на особенности системы.
– Хороший вопрос, – тем временем дед решил ответить на него. – Полученный навык взаимодействует с информационным полем предмета и мира, и извлекает из них информацию. Естественно, чем больше у тебя знаний в соответствующей сфере, тем более полную информацию ты получишь. Есть такое выражение. Знание к знанию притягивается. Поэтому для улучшения уровня и качества Определения и Оценки, лучшим способом всегда является обучение. Притом необязательно запоминать все изученные знания, достаточно, чтобы они отложились на подсознательном уровне. Навык при необходимости позволит эти знания извлечь… – Видя, что мальчишка начинает больше внимания уделять столу а не его объяснению, старик добавил. – Ладно, ешь давай, потом объясню, как мы тренировать навык будем. А пока ешь, подумай, какой тебе навык нужен. Скажу сразу, мне не составит труда научить тебя Определению, но с Оценкой могут возникнуть проблемы. Отошел я от дел, теперь больше фермерством занимаюсь…
– Хорошо, – кивнул с набитым ртом Виктор. Он очень хотел есть и был согласен на все предложения деда. А по поводу Оценки и Определения? Юноша долго не думал. Если дед нормально может только одному навыку обучить, то он ему и будет учиться, ведь цель-то у него какая? Прочитать описание класса, чтобы определиться с тренировками. Поэтому скорейшее получение навыка было в приоритете.
– Ты как определишься, сразу свой выбор скажи, чтобы я время не терял. – Решил добавить Антар после нескольких минут наблюдения за жующим мальчишкой.
– Определение, – ответил Виктор, прожевав очередную порцию. – Выбрал…
– Хорошо, – хлопнул в ладоши дед. – Тогда я начну читать для тебя энциклопедию простых лечебных трав произрастающих в местах со стабильной маной. Просто слушай и ешь, пусть твое подсознание запоминает… – Взяв уже подготовленную книгу, Антар начал читать вслух, не дожидаясь ответа от мальчишки. Старик специально рассказал о способе изучения Оценки, чтобы отпугнуть мальца сложностью процесса. Все-таки изучение Определения было ближе к его текущей специальности.