Первый шаг в кино. Дипломы во ВГИКе (сборник) - стр. 26

Когда дома я решила посмотреть примерные вопросы ЕГЭ, я рассмеялась во второй раз. Если быть честной, я хохотала. Причиной тому стал вопрос из тестов: как называлась третья глава «Капитанской дочки»? Отсмеявшись, я закрыла тесты, прекрасно осознавая, что готовиться к ним просто глупо. Кололо то, что результаты были решающими. Я прошла все туры, я была на 7-ом месте из 7 бюджетных. Да, такая нелепость. Непроработанная система просочилась и в творческие вузы. Думаю, педагоги тоже были в некоторой растерянности, ведь в творческих турах они уже сделали свой выбор.

Я никогда этим не хвасталась. Думаю, теперь, оканчивая обучение во ВГИКе, я могу себе это позволить.

Я поступила на режиссуру неигрового фильма к очень сильному, опытному и, что особенно важно, до сих пор снимающему мастеру – Игорю Андреевичу Григорьеву. И тот факт, что я попала именно в документалистику, я считаю большим везением. При поступлении я не была способна полностью это осознать. Понимание пришло со временем. Когда я сравнивала расписания игрового и неигрового курса, я видела множество преимуществ, у нас были такие курсы, которых не было у «игровиков». Это только мое скромное мнение, не хочу никого обидеть. Но один эпизод убедил меня в этом. Однажды мне было необходимо что-то снять здесь и сейчас, у меня было 2 камеры, но я была одна. И я обратилась к студенту-игровику параллельного курса. Он очень растерялся. Оказалось, на третьем курсе обучения он ни разу не держал в руках камеру. Тогда растерялась я, ведь с первого курса мастер давал съемочные задания, которые мы должны были снять сами. Именно тогда мы попробовали держать в руках камеру, работать с ней. Мастер учил нас чувствовать кадр на практике. Этот первичный навык оператора, я считаю, очень важен для документалиста. Я уверена, что режиссер документального кино должен уметь снимать как самостоятельно, так и с оператором.

Игорь Андреевич на примере своего опыта и своих работ дал мне в руки все инструменты, необходимые для создания фильма. Он и его педагоги буквально впечатали в голову: название, интрига, история, раскрытие характера, темпоритм, целостность, второй план, контекст, четкое понимание жанра, способы и многое другое. Он говорит: есть только белая тряпка, она и судья. Да, только экран рассудит и расставит все по местам, но я еще в этом слышу – смотри свой фильм как зритель, как бы сложно это ни было. Сложно перечислить все, что дал мне мой мастер во время обучения. Я знаю одно – я не хочу чтобы ему когда-нибудь стало стыдно за меня, чтобы он всегда мог называть меня своей ученицей.