Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс - стр. 6
Второй день
Урок 1
Знакомство детей с учителем и друг с другом
На уроке дети получат возможность:
– познакомиться с учителем и между собой;
– узнать правило «Хочешь говорить – подними руку»;
– задавать вопросы по теме «Знакомство».
Ход урока
Дети до урока рассаживаются кто с кем хочет. Рекомендуется, чтобы в первую школьную неделю они сидели друг с другом по своему желанию, возможно каждый день пересаживаясь на другие места.
После окончания курса адаптации учитель рассаживает детей с учётом медицинских показаний и выявленных особенностей.
– Поздравляю вас с началом школьной жизни! В эту первую школьную неделю мы не будем учиться писать, читать или считать. Вначале нам нужно познакомиться друг с другом, узнать и научиться выполнять школьные правила. Другими словами, мы будем учиться быть учениками.
Желаю нам всем успехов! Начинаем первый урок.
– Вы знаете, что меня зовут Ирина Евгеньевна. Но вы не можете сказать, что я люблю, чем увлекаюсь, какая у меня семья, где я живу, как я провела лето, есть ли у меня домашнее животное, какие фильмы мне нравятся… Всё это вы можете узнать, задавая мне вопросы. Спрашивайте, что вас обо мне интересует, я буду отвечать.
– …
Обычно ситуация разворачивается так: вначале несколько одиночных («пробных») вопросов, на которые учитель отвечает, а потом дети начинают задавать вопросы все одновременно, не слушая и перебивая друг друга.
В этом месте учитель прекращает диалог:
– Стоп! Когда все говорят одновременно, получается шум, и мне трудно понять, что вы говорите, и вы сами не слышите друг друга. Как быть?
– …
– Действительно, в школе есть правило: «Хочешь говорить – подними руку». (Учитель демонстрирует жест.) А теперь будем задавать вопросы, как положено ученикам. Итак, что ещё вы хотели бы у меня узнать?
– …
После 2–3 минут диалога учитель останавливает «интервью» и предлагает детям отдохнуть (выполнить физкультминутку).