Перст судьбы - стр. 38

Эта внутренняя программа и её голографическое построение снаружи связываются между собой только настоящим моментом времени, и периодически на эту взаимосвязь влияет выбор самого человека.

Так как программа состоит из ситуаций, то каждая из них имеет отдельное голографическое построение, включающее в себя основные возможные картины жизни человека в конкретный момент времени. То есть если, допустим, голограмма отображает картину пребывания индивида дома, то в границах своего дома он остаётся свободным, но всё равно будет действовать только определённым образом, так как на это ему даются варианты бытового поведения. При этом низкий индивид дома будет вести себя по-другому, чем высокий, потому что они качественно уже не одинаковы, у них разные Уровни, а отсюда и бытовые условия у них тоже разные.

Но если говорить о стиле поведения, навязанного определёнными условиями окружающей среды, то естественно, что дома человек не может вести себя, как на природе: разжигать костёр, плавать в лодке, копать землю, поливать воображаемые грядки, хотя сумасшедшие это могут делать, когда у них нарушается связь с программой и происходит путаница в стилях поведения. Также и на заводе человек не может вести себя, как дома: валяться на диване, читать журналы, петь песни или часами смотреть телевизор.

То есть здесь надо выделить следующий момент – каждая ситуация имеет свою модель поведения и она задаётся программой в зависимости от Уровня развития человека и его личных качеств.

Выше мы говорили о модели поведения животных, но у них она более упрощённая, а у человека более разнообразная и сложная. Для наглядности вернёмся снова к животному миру. Взять насекомых и птиц. У каждого вида – определённая модель поведения, потому что она задаётся программой. Муравьи ведут себя определённым способом и умеют строить муравейник с многочисленными ходами и выходами, а пчёлы ведут себя другим образом и строят соты. Бабочка строит на зиму домик-кокон, а птица плетёт из веток гнездо. Умение строить жильё закладывается им в программу Высшими программистами, занимающимися конкретной формой жизни. Поэтому умение что-то строить насекомыми не относится к инстинктам или творению Природы, а полностью является итогом действия их программы существования.

Чтобы человеку построить сооружения, подобные сотам (они используются в элеваторах) или шарообразные жилища, которые создают для себя осы, ему потребуется, по крайней мере, окончить институт и иметь не менее двадцати лет практики. Человека учат строить, заставляя нарабатывать личное качество, а пчёлам, осам оно закладывается в программу искусственно в готовом виде, как форма поведения, поэтому они строят, но не осмысливают этого и у них