Педагогика. Учебник для вузов - стр. 16

• организовывать сотрудничество школьников между собой, их взаимодействие с разными людьми, в том числе на иностранном языке;

• использовать разные средства коммуникации (e-mail, Интернет, телефон и др.);

• работать в команде;

• использовать гуманитарные технологии взаимодействия с коллегами для решения определенной профессиональной задачи;

• проектировать и использовать различные формы и технологии взаимодействия с родителями в соответствии с образовательной ситуацией;

• взаимодействовать с администрацией образовательного учреждения для решения профессиональных задач;

• взаимодействовать с общественными организациями.

4. Задача создавать образовательную среду школы и использовать ее возможности означает, что педагог должен уметь:

• использовать информационные ресурсы (масс-медиа, Интернет и др.);

• использовать в образовательном процессе ресурсы и потенциал системы дополнительного образования;

• формировать предметную развивающую среду, предусматривающую активное использование информационных технологий;

• организовывать и использовать различные образовательные среды внутри образовательного учреждения для решения конкретной педагогической задачи;

• отбирать объекты образовательной среды и использовать их для решения конкретных педагогических задач.

5. Задача проектировать и осуществлять профессиональное самообразование означает, что педагог должен уметь:

• анализировать собственную деятельность;

• опираться на ключевые компетентности при решении задач профессионального роста (способы работы с различными источниками информации, соблюдение социально-правовых норм, использование разных языков для решения задачи);

• выбирать технологии самообразования;

• определять сферу профессиональных интересов, выявлять проблемы в осуществлении профессиональной деятельности и определять способы их решения.

Педагогический процесс развивается, в школу приходят новые дети, возникают новые педагогические задачи. Приведенный перечень уже сегодня может быть дополнен по крайней мере двумя задачами.

6. Задача работать с информацией означает, что педагог должен уметь:

• ориентироваться в профессиональных источниках информации (педагогических и методических журналах и сайтах, образовательных порталах);

• адекватно применять информационные образовательные ресурсы на уроке;

• стимулировать использование информационно-коммуникативных умений учащихся в образовательном процессе;

• эффективно использовать имеющиеся в учреждении средства информационно-коммуникативных технологий и информационные образовательные ресурсы.