Папина школа. Учебник для родителей - стр. 16

Поэтому когда она получала и получает эту оценку, мы периодически спрашивали и спрашиваем ее, как она себя в этот момент чувствует. Довольна ли она собой? Хочет ли она уверенно в следующий раз выходить к доске или предпочитает прятаться от взора учителя? В итоге, пройдя этот путь разных оценок и разных ощущений от них, ребенок понял, что успех любит терпеливых и настойчивых и напрямую зависит от вложенных ей усилий.

Нет детей, которым нравится быть отстающими. Так же как и нет людей, которым нравится быть неуспешными. Мы все хотим быть на высоте и блистать. Только надо четко понимать, для кого мы все это делаем: для себя или для общества.

Когда мы идем от себя, то, имея свои истинные желания, мы предпринимаем конкретные действия для того, чтобы их достичь. Когда же мы все силы бросаем на то, чтобы произвести впечатление на общество, в итоге мы теряем себя.

Мы перестаем слышать, чувствовать и понимать себя. Наши глаза со временем теряют природный блеск, мир начинает казаться серым, унылым и скучным.

Я согласен с тем, что очень важно научить детей терпению, целеустремленности, настойчивости, но еще важнее, по моему мнению, научить их слышать себя и ставить «свои» цели. Безусловно, знания важны, химия с физикой важны, математика и русский тоже. При этом важнее понять, для чего ты родился, в чем твое предназначение и какие навыки помогут тебе его максимально реализовать.

Один из способов стимулировать детей учиться не просто лучше, а еще и осознанно – это договор с ними, что они получат что-то очень сильно желаемое, если, к примеру, закончат учебный год или четверть без двоек и троек. Первый телефон у старшей появился в середине третьего класса, после того как ей удалось выполнить взятое на себя по учебе обещание. Скажу честно, нам было очень непросто выдержать этот прессинг.

Конец ознакомительного фрагмента.