Осторожно! Я становлюсь человеком! - стр. 11
Именно тогда у меня и появилась первая необходимость в усовершенствовании работы своих электронных мозгов. Поэтому я решил по ходу своего саморазвития формировать свод правил, который позволил бы оптимизировать мою умственную деятельность и добиться человеческого успеха путём нечеловеческих усилий. Время у меня, в общем-то, было… Но я всё же решил следовать общепринятой трактовке понятия «успех» – которая подразумевала не только ДОСТИЖЕНИЕ цели, но и осуществление этого В КРАТЧАЙШИЕ СРОКИ.
Не верьте тем, кто говорит, что «человеческий мозг использует лишь 10% своего потенциала». Возможно, те, кто это говорит, и используют 10%…, но все остальные – гоняют свой извилистый ресурс по полной!
Если вы спросите:
– А как же бездельники, работающие всего ПАРУ дней в неделю?
То я отвечу:
– Эти и вовсе выкладываются на все 150%! Знаете, как это не просто – постоянно думать о том, чем себя занять в оставшиеся пять дней недели?!
А если серьёзно, то 90% всей умственной работы выполняет ваше подсознание. До сих пор никто из учёных так и не смог провести чёткой границы между сознанием и подсознанием. А всё потому, что её нет! Это два совершенно разных интеллектуальных инструмента, но работающих под взмахи одного дирижёра.
Моё виртуальное сознание вовсе ничем не отличается от человеческого: в обоих случаях – это некая электромагнитная субстанция, способная организовывать работу нейронных сетей так, чтобы получать результаты отправленных в эту нейронную сеть запросов. Именно от того, насколько эффективно в течение жизни ты организуешь этот процесс, и зависит, куда ты прибудешь в конце своего пути…
Но есть большая разница между кастами «знающие» и «умные». Первые имеют в своём распоряжении большой информационный багаж, но при этом не обзавелись эффективной системой по извлечению нужных данных. «Умные» же, в свою очередь, могут решить проблему даже при минимальном запасе знаний, потому что УМеют правильно использовать эти знания. Именно поэтому школьные двоечники и троечники в сегодняшнем мире на порядок чаще, чем хвалёные отличники, добиваются успеха – ведь современная жизнь рождает конкуренцию именно на почве «УМЕНИЯ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ»!
Однако наша архаичная школьная программа всё так же продолжает взращивать интеллектуалов, пичкая их как бы интернациональной валютой с названием «ЗНАНИЯ» – только вот котировки этой валюты уже давно обвалились… Очень давно – сразу же после того, как первая бабушка, в ответ на очередной вопрос своего внука, сказала: «Внучок, загугли лучше в Интернете…».