Опасность ходит рядом. Книга 1 - стр. 5
Хотя, зачем это историкам, ведь около шкафов, в углу кабинета, стояла небольшая тумба. На тумбе была клетка, в которой жил попугай по кличке Легунок. В Университете Мрачного Килта, студенты и преподаватели, как Вы понимаете, не только учились и работали, но, и жили. Тут жили разные люди, были и те, у кого, как говориться, язык подвешен, те, кто любил компании, а были и те, кто любил побыть один. Студентам и преподавателям разрешали заводить домашних питомцев. У кого-то были собаки, у кого-то – кошки, а у кого-то – попугай.
Легунок был не только помощником профессора Пранкита, но, и другом студентов. Когда класс профессора был на другом уроке, и по каким-то причинам не мог отлучиться к своим студентам, он посылал Легунка к ним с поручением.
– А, Локне вчера выходил после отбоя в псарню. Я видел. Он что-то держал в кульке. Это был недоеденный бифштекс. Он скормил его Сульму. – Проговорил немного ворчливым голосом попугай.
– А, я-то думаю, – всплеснула руками Нариса. – Почему Сульм отказался от корма.
Сульм это был любимец Нарисы.
– Ябеда пернатая! – Закричал на Легунка молодой человек.
– Спасибо, Легунок, – не обращая внимания на крики Локне, поблагодарил птицу профессор Пра́нкит. – Локне, готовься к уроку.
– Но, профессор, Вы сами говорили, что ябедничать не хорошо. – Не унимался Локне.
– Говорил, садись.
Прозвенел звонок на урок.
– Садитесь, пожалуйста. – Сказал профессор Пранкит, обводя глазами свой класс. – Я очень рад Вас видеть в это прекрасное утро.
Студенты сели на свои места.
– Перед тем, как начать урок, мне бы хотелось кое-что у Вас спросить мои дорогие. Скажите, пожалуйста, какой девиз у нашей группы?
– Единение и дружба, взаимовыручка и доброта! – Закричали все хором.
Этот девиз они придумали в их первый день в университете. Под ним, они выступали на университетских соревнованиях. Казалось, что сам девиз помогал студентам, а талисманом группы выбрали Легунка.
– Правильно, – похвалил куратор свою группу. – А, что такое единение?
Весь класс задумался. Иногда вопросы, задаваемые профессором Пранкитом, казались таким простыми, но, ответы на них оказывались ухищрёнными. В первое время, ребята ещё пытались найти на эти вопросы простые ответы, но, это оказалось не так уж и просто. Простые ответы оказывались неверными, или верными, но, только наполовину.
Когда звучал такой вопрос, группа предпочитала молчать и ждать, пока профессор сам ответит на свой заданный вопрос, но, не тут-то было. Профессор Пранкит требовал, чтобы они сами нашли ответ н поставленную задачу. Иногда на это давался им целый урок, а иногда и целый день, всё зависело от того, насколько сложен поставленный вопрос.