Размер шрифта

Он первый начал! Что делать, если дети ссорятся - стр. 1

Перевод с итальянского Евгении Нарциссовой

Редактор Екатерина Лозовик

Главный редактор Л. Богомаз

Руководитель проекта А. Марченкова

Корректоры Е. Жукова, З. Скобелкина

Компьютерная верстка О. Макаренко

Дизайн обложки К. Ефимова

Proprietà letteraria riservata

* * *

Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.

Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.

Марте – за все, чему мы научились

Вступление

Когда-то, ссорясь друг с другом, дети старались не попадаться при этом взрослым на глаза. Они опасались (и вполне оправданно), что за этим последует внушение, наказание или даже тумаки.

Сегодня же дети ссорятся вполне открыто. Детская ссора позволяет реализовать то, что заложено в нас самой природой: возможность сосуществовать друг с другом и при этом выражать свое недовольство.

Родителей, да и любых взрослых это явление ставит в тупик. Они не знают, как вести себя в таких ситуациях, плохо воспринимают соперничество между детьми и потому зачастую решают прибегнуть к старым методам, хотя и в более мягкой форме – скорее корректирующей, чем насильственной, но по-прежнему основанной на той идее, что, ссорясь, дети совершают нечто плохое и взрослым необходимо вмешаться и разрешить конфликт.

Но такой подход неэффективен. Времена изменились, и привычные способы больше не работают.

Однако существует метод, который предлагает другую возможность: применить на практике то, о чем наука говорит последние 30 лет, и дать детям шанс самим постоять за себя, помочь им, наконец, научиться правильно ссориться.

Кроме того, этот метод поможет родителям справиться со своими страхами – что они допускают несправедливость, что дети могут подраться, что они не любят друг друга, – и заставит эти страхи исчезнуть навсегда.

Сделайте первые шаги к тому, чтобы научиться правильно поддерживать своих детей, не действуя навязчиво, не прибегая к ругани, не позволяя им навредить друг другу и при этом не мучая их постоянными одергиваниями и напоминаниями.

Эта книга научит вышеописанному методу родителей, а те, в свою очередь, научат детей, что в итоге сделает всех нас счастливее.

Даниэле Новара

1. Ссориться с пользой

Суббота, 14 февраля 1976 г.
Наташа и Адам поссорились.
Наташа: «Я хочу, чтобы он умер».
Ютта: «Наташа!»
Наташа: «Чтобы его вообще никогда не было».
Ютта: «Наташа! Но ведь Адам твой брат – ты будешь по нему скучать».
Наташа: «Уж лучше я буду скучать по нему!»[1]
Р. Д. Лэйнг, «Беседы с Адамом и Наташей»
(Conversando con i miei bambini)

Лучше научить ссориться, чем наказывать виноватых

Веками мальчиков и девочек наказывали, часто – жестоко, за их ссоры. Современная педагогика не поменяла своего отношения к детским ссорам, считая их неприемлемыми и предпочитая единодушие и сотрудничество различным формам взаимных разногласий.

Основной вклад взрослых в разрешение детских конфликтов заключается в том, чтобы найти виноватого и, если получится, не допустить повторного злодеяния. Но это стремление «вершить правосудие», защитить одного ребенка, наказав другого, мешает возникновению новых, более эффективных методик, учитывающих потребности и возможности даже самых маленьких. Мне кажется, пришло время нарушить это табу, возможно, последнее в истории воспитания.

Страница 1

На следующую страницу