Один в пустоте Цикл: Долгий путь домой - стр. 19
– Да и черт с ним. Не за этим мы сюда пришли – сказал я вгоняя, сверкающее синим огнем, жало резака между визуальных сенсоров искалеченного мед дроида.
Дальнейший обыск мед блока прошел без приключений и принес много полезных находок. Капсулы препаратов для ускоренного обучения, в простонародье называемые «разгон». Просто картриджи с препаратами для мед капсул. Ну а главный приз лежал в сейфе, в кубрике местного эскулапа. За фальшь панелью находился сейф, имеющий не только электронный замок, но и обычный механический. С ним провозился почти час. Но оно того стоило. Внутри находился кейс. Достал и открыл. Все внутреннее пространство было поделено на отдельные ячейки с чипами баз знаний.
Там же находился браслет наручного искина с гнездом для считывания этих чипов. К сожалению, батарея считывателя была полностью разряжена и я не смог узнать, что за базы мне достались.
Что бы перетаскать все обнаруженное мной пришлось еще трижды возвращаться в мед блок.
Тяжело в учении легко в бою.
В кейсе, найденном в сейфе местного врача, оказалось эльдорадо. Полные пакеты баз по специальностям:
– пилот малых кораблей;
–пилот средне – тоннажных судов;
– инженер;
– медицина;
– диверсант.
Все базы были до пятого ранга включительно. Ну и вишенкой на торте оказался чип с базой «хаккинг» без ранга. Все они содержали в себе просто огромный объем информации. Для примера, в пакет «пилот малых кораблей» входили следующие базы: управление малых кораблей – пятый ранг, навигация- второго ранга, силовые щиты- второго ранга, легкое кинетическое вооружение- пятого ранга, энергетические малые турели – пятого ранга, ракетное вооружение – пятого ранга. Ну и так с каждым пакетом кроме инженера. Инженер состоял из одной базы, но ее объем был просто колоссальным. Чтобы приступить к изучению «пилота средне тоннажных судов» необходимо выучить базу «пилот малых кораблей» полностью. Процесс обучения проходил следующим образом. Информация из базы знаний загружалась во внутренне хранилище нейросети. После информация переводилась в наиболее подходящие образы и подавалась напрямую в мозг. Человек ее осваивал и запоминал, а нейросеть фиксировала своеобразные ярлыки не позволяя забыть. Информационный кристалл имел защиту от копирования, после использования рассыпался в пыль. Дальше были варианты. Изучение в фоновом режиме не мешало и не отвлекало человека от его повседневных дел. Но этот способ был самым медленным. Второй способ – транс. Специальная функция нейросети погружает человека в учебный транс. Что отнимало уйму времени. Мозг во время транса вел напряженную работу и потом требовал отдыха. Ну и последний способ, обучение с применением мед капсулы под «разгоном». Комплекс специальных препаратов искусственно увеличивал скорость работы мозга и продолжительность беспрерывного обучения, снимая негативные последствия. Но препараты подбирались индивидуально, а процедура проводилась под наблюдением специалиста.