Обучение ТРИЗ. Теория решения изобретательских задач - стр. 3

Генрих Альтшуллер

1926—1998 гг.

Г. С. Альтшуллер проанализировал десятки тысяч патентов и сформулировал основные постулаты ТРИЗ:

1. Техника развивается закономерно. При решении задач и развитии систем необходимо использовать законы развития технических систем.

2. Любую изобретательскую задачу можно классифицировать и в соответствии с видом задачи выбрать вид решения.

3. Для решения сложных изобретательских задач необходимо выявить и разрешить противоречие, находящееся в глубине задачи.

Постулаты ТРИЗ указывают на принципиальное отличие изобретательского мышления от рутинного. При рутинноммышлении ищется компромисс, т. е. улучшение одних параметров за счет ухудшения других. В изобретательскоммышлении выявляют противоречие, лежащее в глубине задачи. Углубляя и обостряя противоречие, определяют первопричины, породившие данное противоречие. Разрешая противоречие, получают результат практически без недостатков.

Основные функции ТРИЗ:

1. Решение творческих и изобретательских задач любой сложности и направленности без значительного перебора вариантов.

2. Прогнозирование развития систем и получение перспективных решений (в том числе и принципиально новых).

3. Развитие творческих качеств человека (творческого воображения и мышления, качеств творческой личности, развитие творческих коллективов).

ТРИЗ позволяет:

– выявить и устранить «узкие места»;

– снизить себестоимость изделий, технологий и услуг;

– повысить потребительские качества изделий и услуг;

– выявить и устранить причины брака и аварийных ситуаций и т. д.

Основные разделы ТРИЗ:

1. Законы развития систем.

2. Информационный фонд ТРИЗ.

3. Вепольный анализ (структурный вещественно-полевой анализ) систем.

4. Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ).

5. Метод выявления и прогнозирования аварийных ситуаций и нежелательных явлений («диверсионный подход»).

6. Методы системного анализа и синтеза.

7. Методы развития творческого мышления (РТМ).

8. Теория развития творческой личности (ТРТЛ).

9. Теория развития творческих коллективов (ТРТК).

Все разделы ТРИЗ можно условно разделить на две части: методы решения задач и методы развития творческих качеств. К методам решения задач относятся пп. 1‒6 (приведенного выше списка), к методам развития творческих качеств – пп. 7‒9. Структурная схема ТРИЗ согласно этой классификации представлена на рис. 2.1.