Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями

См.: Замский Х.С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ века. – М., 1995.

Термины даются по книге: Сеген Э. Воспитание, гигиена и нравственное лечение умственно ненормальных детей. – СПб., 1903.

См.: Замский Х.С. История олигофренопедагогики. – М., 1974.

См.: Сеген Э. Нравственное лечение, гигиена и образование идиотов и других умственно отсталых детей. – СПб., 1903.

Брукарт Э. Основы ортопедагогики / Науч. редактор издания на рус. яз. и автор вступ. статьи проф. Б.П. Пузанов. – Leuven/Apeldoorn Garant, 1993.

Замский Х.С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ века: Приложение: Дневник Е.К. Грачевой. – М.:НПО «Образование», 1995.

Филипп Ж. и Бонкур П. Психические аномалии среди учащихся. – М., 1911. Хрестоматия по истории олигофренопедагогики / Сост. Ф.М. Новик. – М., 1941.

Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1995.

Дефектологический словарь: 2-е изд., дополненное. – М.,1970.

См.: Дефектология: Словарь-справочник. – М., 1996.

Естественно, что при так называемых «сенсорных нарушениях» (нарушениях слуха, зрения) или речевой патологии органические нарушения, в том числе и корковые, будут другими.

См.: Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1995.

Ляпидевский С.С., Шостак Б.И. Клиника олигофрении. – М., 1973.

См.: Баранов С.П., Сластенин В.А. и др. Педагогика. – М., 1978.

См.: Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискуенов. – М., 1971.

См.: Баранов С.П., Сластенин В.А. Педагогика. – М., 1976.