Общая психология - стр. 29

Моделирование применяется в том случае, когда исследование путем наблюдения, опроса, тестирования или эксперимента затруднено или невозможно в силу сложности или труднодоступности. Экспериментатором создается искусственная модель изучаемого феномена, которая повторяет его основные параметры и характерные свойства, и с помощью этой модели изучается данное явление. Психологическое моделирование заключается в создании модели психического или социально-психологического процесса, воспроизводящей его основные черты.

Тест – стандартизированное испытание, предназначенное для диагностики психических свойств или состояний индивида, установления индивидуальных психологических различий.

Тестирование у многих людей ассоциируется с психологией, являясь лучшей визитной карточкой науки.

Рассмотрим основные разновидности тестов.

– Тесты интеллекта. Предназначены для измерения уровня интеллектуального развития человека. Полученные результаты выражаются в виде коэффициента интеллекта. В настоящее время существует большое число тестов, направленных на изучение интеллекта. Многие из них будут рассмотрены в следующей части.

– Тесты способностей. В тестировании способностей выделяют тесты специальных способностей, тесты общих способностей, комплексные батареи тестов способностей. Тесты специальных способностей направлены на измерение способностей к определенным видам деятельности. Практическое применение данные тесты находят при решении задач в области профотбора и профориентации. Тесты общих способностей позволяют определить степень развития таких психических процессов, как внимание, память, мышление. Комплексные батареи тестов способностей направлены на измерение целого ряда относительно независимых способностей. Разновидностью тестов способностей являются тесты креативности – совокупность методик для изучения и оценки творческих способностей личности (способностей порождать необычные идеи, быстро разрешать проблемные ситуации, принимать нестандартные решения).

– Тесты достижений. С помощью данных тестов можно оценить успешность испытуемого в той или иной деятельности. Выделяют две группы тестов достижений: широко ориентированные тесты достижений и тесты достижений по конкретным учебным предметам или рабочим заданиям. Широко ориентированные тесты направлены на оценку навыков в целом – по успешности обучения или работы. Тесты достижений по конкретным предметам или заданиям ориентированы на оценку усвоения отдельных элементов учебных программ, конкретных задач, определение уровня владения навыками. Отдельные тесты достижений можно объединять в батареи, что позволяет оценить успешность рабочей или учебной деятельности в полном объеме.