Объект "М" - стр. 4

ХАЛТИЯ. Не знаю… Я – как все.

МИНИСТР. Молодец… А вот скажи, ты своих божков помнишь?

ХАЛТИЯ. Каких своих?

МИНИСТР. Ты дурака-то не валяй. Я по глазам вижу, все понимаешь.

ХАЛТИЯ (не сразу). Помню.

МИНИСТР. Назови хоть одного.

ХАЛТИЯ (после паузы). Халтия.

МИНИСТР. Это кто такой?

ХАЛТИЯ. Как Никола у русских.

МИНИСТР. Во как!.. Чуть копни, а оно вылазит… Вы правы, не уничтожили. Подчинили, но корни остались… Тысяча лет – а корни живы… Может, мы слишком оптимистичны – насчет стирания национальных и культурных различий. А?

УЧЕНЫЙ. Возможно.

МИНИСТР (Халтии). Ладно, иди отсюда в своё Подберезье, а то тебя охрана сейчас – под белы руки… А это неправильно, потому что ты умеешь хранить военную тайну. Погоди-ка, выпей. Заслужил.

Наливает у походного стола. Халтия пьет и закусывает.

ХАЛТИЯ. Благодарствую.

МИНИСТР. Ну что, хорошая водка?

ХАЛТИЯ. Хорошая.

МИНИСТР. А у вас такую продают?

ХАЛТИЯ. Нет, у нас плохая. Говорят, в немецком магазине лучше.

МИНИСТР. У вас есть немецкий магазин?

ХАЛТИЯ. Есть. Для немцев. Ну, которые на заводе работают.

МИНИСТР. Ну вот, всё-таки выдал военную тайну.

ХАЛТИЯ. Про немцев? Какая тайна? Все и так знают.

МИНИСТР. Неужели все? Ну, тогда прощаю… А как тебе немцы?

ХАЛТИЯ. Люди как люди.

МИНИСТР. Вы, местные, не любите их?

ХАЛТИЯ. А за что нам их любить? Они – немцы.

МИНИСТР. Но работают хорошо?

ХАЛТИЯ. Хорошо. Живут чисто.

МИНИСТР. Вот видишь… И нам надо так же. Работать хорошо, жить чисто. Ладно, иди. Только никому не говори, что нас видел. Это тоже военная тайна. (Халтия кивает и уходит.)

УЧЕНЫЙ. Занятный мужичок.

МИНИСТР. Смелый. Но не нахальный. Давайте-ка закусим. (Садятся у стола.) На том берегу, на левом, завод есть. Авиационный. Мы там условия создали кое для кого… Для немцев. Чтобы они нам помогали технологии освоить. Американцы к себе – ракетчика фон Брауна, а мы – этих, из КБ «Юнкерса»… Они там тоже в коттеджах живут.

УЧЕНЫЙ. Хорошие коттеджи?

МИНИСТР. Халупы. Финские сборные дома. Фон Браун живёт гораздо лучше.

УЧЕНЫЙ. Всё по вашей теории. У кого больше ресурсов – тот на коне.

МИНИСТР. Когда мы обсуждали… (Показывает пальцем в небо.) с хозяином… ресурсы, которых всегда не хватает… Вот, говорит, завод по обогащению урана – это понятно. А этот, как его… ваш объект?..

УЧЕНЫЙ. Синхроциклотрон.

МИНИСТР. А он для чего? У него… (Снова показывает пальцем в небо.) чутье на все слабые места… Страна в разрухе, а мы будем игрушку для ученых строить…

УЧЕНЫЙ. Игрушку?

МИНИСТР. А что, разве нет? Я обозначаю логику первого лица… ресурсов не хватает, а он должен принять верное решение… Вот этот ваш объект… Он же прямого отношения не имеет к бомбе…