Никому неизвестная - стр. 13
Милана обернулась к Наталье и, улыбаясь, приготовилась выслушать ее мнение, для этого она вытерла руки о фартук и присела за стол неподалеку от Натальи, подперев подбородок рукой, и внимательно посмотрела на нее. Не дождавшись продолжения, она мягко улыбнулась и промолвила:
– Можно, все можно, только для чего? Для чего торопить время?
Наталья помолчала, задумавшись и ища аргументы, затем ответила:
– Ну как, сейчас же время другое…и дети другие…
Милана усмехнулась:
– Я так часто это слышу, особенно от тех, кто любит сунуть гаджет, чтобы ребенок не мешал заниматься делами. Не мешал! – выделила она, – в ответ я спрашиваю, ну чем они другие? Чем? У них три руки или две головы? Или их воспитывать не надо? Расскажите? Может они рождаются и уже сразу все умеют? Все понимают, знают науки и читают, пишут? Нет? Может их любить не надо?
Наталья смотрела на Милану широко раскрыв глаза.
– Так вот, кто такое продвигает на сегодняшний день, тот просто не желает заниматься воспитанием своих детей, родительское чувство не развивается, если нет беспокойства о своем ребенке. А потом руками разводим, «что делать, что делать, как -то внезапно вырос и я ничего сделать не могу!» Только время уже не вернуть, понимаете? Сорняки в саду души заполонили всё, тесно переплелись с прекрасным урожаем и если их начать вырывать, то может погибнуть весь сад. Всему свое время. Нужно знать где поторопиться, а где подождать. «Сорняки» нужно выпалывать пока они маленькие – это и есть профилактика, как в Домострое: «воспитывай дитя пока лежит поперек лавки» – это и есть воспитание, то есть питание по восходящей…
– И что же теперь к Домострою возвращаться? Там ведь, еще есть всякие наставления, – скептически произнесла Наталья.
– Зачем возвращаться в прошлое? – улыбнулась Милана, – Можно взять самое лучшее, то, что проверено временем, вековые мудрости поколений и помнить об этом. Ведь кто старое помянет тому глаз вон, а кто забудет тому, оба!!!Об этом нужно помнить.
Наталья почувствовала, как ее неприятие проходит, а Милана продолжила, размышляя:
– У каждого возраста есть свои прелести и свои сензитивные (чувствительные) периоды. Сегодня много исследований на эту тему, много размышлений, только в реальности все происходит по-другому, – задумчиво произнесла она, – да, дети усваивают быстрее…, только то, что не противоречит их природе, например, речь, которую они слышат с рождения, если они ее не слышат, то в последствии она не развивается, сказки о детях Маугли – это миф, речь – это продукт социализации, продукт мышления, сознания. Если с ребенком не разговаривают, каждый в своем гаджете, откуда речи взяться? А сопереживать? А планировать свою деятельность?