Неконтентный разговор - стр. 2
Иногда, когда шумная группа старшеклассников убегала на перемену, Алёна, глядя на усталый пейзаж за окном учительской, вспоминала те дни, когда жизнь казалась ей бесконечной чередой приключений. Но это было лишь на короткие мгновенья. Она тут же возвращалась к своим обязанностям, расправляла плечи и снова начинала проверять тетради, готовясь к очередному уроку, на котором оживали старые эпохи.
Да, её юность осталась где-то далеко, но она не жалела об этом. В её нынешней жизни появилось нечто новое, не менее важное – уважение, которого она добилась трудом, мудростью и собственным смирением. И в те редкие моменты, когда ей вспоминались беспечные студенческие дни, она лишь тихо улыбалась, осознавая, что всему своё время и место.
Начав урок, Алёна обратила внимание на то, что Александр, как всегда, внимательно слушал её. Его серые глаза не блуждали по классу, даже когда другие ученики начинали говорить. Казалось, что он физически изолирован от них и существует в своём собственном мире.
Урок шёл своим чередом, и Алёна углубилась в бурные события давно минувшего века, рисуя яркие картины прошлого, которые казались и далёкими, и тревожно близкими.
Ученики слушали внимательно: кто-то делал заметки, кто-то беспокойно ёрзал на месте.
Через окно было видно, как солнце начало клониться к закату, отбрасывая длинные тени на школьный двор. Его лучи отражались от стен, заливая класс тёплым, золотистым светом. Когда солнце скрылось за соседними зданиями, Алёна вдруг погрузилась в свои мысли.
Она знала, что это неправильно, но не могла сдержаться. В последние несколько недель она всё чаще задумывалась об Александре. Он был её учеником, но между ними было нечто большее.
Какая-то интуитивная связь, понимание, которое превосходило слова. По крайней мере, так она чувствовала. В тихие, спокойные моменты школьного дня она ловила его взгляды краем глаза, и сердце начинало биться быстрее. Конечно, она ругала себя за это. Он был всего лишь подростком, пусть и совершеннолетним, а она – взрослой женщиной.
Алёна знала, что не может позволить себе влюбиться в Александра. Это было бы неправильно. Не только с точки зрения профессиональной этики, но и по отношению к нему.
Он был её учеником, юношей, пытавшимся найти свой путь в мире, а она была его проводником, наставником. Алёна не могла позволить своим личным чувствам помешать этому.
Но, несмотря на все усилия подавить свои чувства, что-то в Александре продолжало её притягивать. Возможно, это была его тихая сила, его вдумчивый нрав. Она видела в нём родственную душу, человека, который понимал этот мир так же, как она.