Не достигнуть координаты «икс» - стр. 27
– Джин, почему ты вечно сидишь одна? – не дождавшись ответа, Кит хлопает по нашему столу. – Как насчёт того, чтобы присесть с самыми крутыми мальчиками этого класса?
Бэттерс прыскает, закатив глаза.
– О, только не социализация, – говорит она. – Кошмар, не запугивайте.
Кит недовольно мотает головой.
– Рано или поздно, тебе придётся стать социальной, – важным тоном заявляет он. – Я предлагаю начать тебе с хороших людей. И ещё – это желание Прэзара.
У меня спирает дыхание.
На лице Джин появляется лёгкая ухмылка.
– Если это желание Прэзара, я согласна, – она берёт свои вещи и садится рядом со мной.
Кит с довольным видом смотрит на меня.
Я не успеваю его убить – из коридора доносится звонок. В библиотеке тут же появляется фигура Штенберга. Профессор бросает тетради на стол и поворачивается к нам лицом с выжидающим видом.
– Рад вас всех видеть, – полным серьёзности тоном произносит Штенберг.
Мы молча киваем.
Сегодня в его руках – стопка новых, лаконично бликующих книг.
Профессор раздаёт по одной книге на стол и проговаривает:
– Люди живут в мире уже миллионы лет, и всё ещё не научились принимать друг друга.
Книга оказывается и на нашем столе. Первый её берёт Дэниэл. Он оценивающе всматривается в обложку и деловито качает головой. Затем Кит кладёт книгу на стол и пододвигает к нам с Джин.
«Дискриминация и её формы».
– Это тема нашего урока? – спрашивает одна из девчонок за соседним столом, тыкая пальцем в название.
Штенберг кивает.
– Именно, – он продолжает: – Я читал эту книгу в университете и тогда вообще не знал о существовании многих видов дискриминации. Я знал, что быть расистом – плохо, быть сексистом и гомофобом – тоже плохо. Но почему-то угнетение других меньшинств я считал абсолютной нормой.
Кит важно потягивается и затем, чуть наклонившись над столом, говорит:
– Коул, если ты сделаешь каминг-аут, мы не будем тебя угнетать.
Джин прыскает.
Я сдавленно ухмыляюсь:
– Дэниэл, я хочу тебя.
Юноша игриво щурится:
– А я хочу Штенберга.
Меж тем, преподаватель встаёт позади Кита и открывает свой экземпляр книги на страницах содержания.
– Я хочу, чтобы каждая группа взяла на себя по одному виду дискриминации и разобралась с ней, – Штенберг проводит пальцем по заголовкам глав. – А затем представили их всему классу на следующем уроке. Сегодня…
– Хочу половую! – перебивая учителя, выкрикивает кто-то из стола «воздыхательниц».
В помещении резко нарастает шум.
Штенберг тяжко вздыхает, закрывая книгу.
– Работайте, – преподаватель отходит от стола и обращается к нам: – Возьмите эйблизм.
Мы молча переглядываемся и согласно киваем.