Наш паровоз, вперёд лети! В коммуне остановка. Пятикнижие. Роман. Фантастика - стр. 2
Галина смутилась, засмеялась и отвернулась.
– Ну, что там у тебя? Выкладывай уж!
– Понимаешь, сегодня у меня чуть ли ни все детки стали друг у друга в трусиках… Ну ты понимаешь? И девочки, и мальчики… Я как увидела… До сих пор… Не знаю как это… Что ты думаешь? Как мне себя вести с этим?
– Уууу! Ну это серьёзно. Галочка, а ты себя помнишь шестилетней? Как ты сама к этому относилась? Тебе нравились мальчики в пять лет?
– Да я… Знаешь… я как-то и не помню… Помню, правда, я выделяла из всех одного мальчика, но в трусиках мы… Ну что ты, Зоинька, что ты! Нам тогда и в голову такое не приходило. Нет-нет. Я и сейчас…
Галина покраснела, смутилась и отвернулась. Зоя обняла младшую подругу, отвела в сторонку.
– Вот что, милая, ты не принимай это всерьёз, не акцентируй внимание детей на этом! Это совершенно нормальное поведение детей этого возраста. Ты просто забыла себя, а скорее всего, и не помнила. Дети не воспринимают это как взрослые. Они просто познают себя, обнаруживают, что они разные, что есть девочки и мальчики. Интерес к противоположному полу мы наследуем из глубины веков, из самой дальней нашей истории, из самой стаи гоминид. Видела как ведут себя в зоопарке обезьяны? Вот мы из одной стаи далёких предков вышли, но в разные стороны пошли. Предки жили недолго, и потому у них деторождение наступало уже в пять-шесть лет. Потом, по мере эволюции, гоминиды проходили ступенями половое созревание всё позже и позже. В 10—12 лет, в 15 – 17… А сейчас вот уже – 20—25. Помнишь, Ромео и Джульетта? Ей – одиннадцать, ему – двенадцать… Чем совершеннее становится человек, тем большее время ему требуется на это совершенствование, и период пубертации происходит всё позже. Но это для более позднего человека, современного, например. А вот те прошлые ступени его полового созревания, всё же генетически закрепились как физиологические атавизмы. Поэтому и у детей в эти ступени происходит шаг за шагом взросление, повышается интерес к своему и чужому телу, к познанию самих себя. Это пройдёт само собой. Просто они теперь узнали, что мальчики и девочки – разные. Мы же говорим им, что мальчики должны особым образом относиться к девочкам, что девочки слабые, а слабых надо защищать, оберегать и т. п. Вот они ещё раз убедились, что они разные.
– А я помню, как я в детсаду особые чувства питала к одному мальчику. Ну тогда это воспринималось как дружба. Хотя дружба всё же особая, другая, не такая как с девочками. Мы даже целовались по-детски неуклюже. Но я помню это. Вспоминаю иногда. Хотя сколько их, мальчиков, с тех пор было! Так что, не волнуйся, Галочка, всё это жизнь. Но и увлекаться этим им не позволяй! Как-то деликатно, незаметно уводи в сторону от этих мыслей и не давай излишне в трусиках копаться! И не запрещай слишком грубо, чтобы ни развить интерес. Ты же знаешь, запретный плод слаже.