На бешеной скорости - стр. 32
– Я все понимаю и с большим удовольствием поехала бы, но у меня другие планы на каникулы. И я не умею плавать, так что аквапарк для меня не актуален, – стояла на своем Раппи. Рап—пи, я все время мысленно играл с ее именем, придумывая все новые его версии.
– Ты попала в нужный класс, Кира. Научим тебя плавать до поездки. Раз в месяц мы всем классом ходим в бассейн. Это вместо классного часа, явка обязательна. Кто не ходит – получает пропуск и двойку в журнал, – наша классная отлично знала, что с гормонально неуравновешенными подростками лучшее средство мотивации – старая добрая манипуляция шантажом и подкупом. Пряников в нашей жизни и без нее хватало.
– Марина Петровна, да вам в бизнес надо идти, в искусстве переговоров вам нет равных, – умная девочка Кира попыталась подмаслить классную, чтобы отвертеться. – Я подумаю про поездку, про бассейн поняла.
А следующие 20 минут мы обсуждали, что нет ничего важнее человеческой жизни и что даже если кто—то из нас завалит ЕГЭ, хоть в нашем классе и нет отстающих, то это всего лишь экзамен и бла-бла-бла. В конце пламенной речи нас призвали к диалогу.
– Кира, как ты думаешь, почему выпускники после заваленных экзаменов совершают такие поступки и что можно предпринять на уровне школы, чтобы выявлять таких неустойчивых ребят и помочь им не совершить ужасную ошибку? – Очередной ход манипуляции. Мы-то знали, что лучше сразу соглашаться на все культмассовые идеи от Марины Петровны, иначе именно тебя ждало вот такое повышенное внимание от учителя. Если Кира не дура, а она не дура, быстро сориентируется, и первая прибежит и в бассейн, и в аквапарк, и на субботник.
– Я бы на месте школы зашла с другой стороны. Не говорить, как ужасны самоубийства, уж простите и не принимайте на свой счет, – Кира моментально создало тишину в классе. – Но у кого-то может и мысли не было о таком сценарии развития событий, а во время таких разговоров он может появиться. Это знаете, как в камеди-баттле темнокожая девчонка рассказывала историю, как ее отправили в новый коллектив русско-народного танца. Отец ей тогда сказал: ты только ничего не бойся! А она до этого момента и не боялась.
– Что ты предлагаешь?
– Я бы делала упор на другом вопросе, а ради чего выпускники хотят жить, от чего получают удовольствие, чем интересен их каждый день? Дать позитивную мотивацию, чтобы она стала какой-то опорой. Если есть эта жадность до жизни, то вероятность задуматься о суициде точно снизится. Школа может в этом помочь. Как минимум, задать такой вопрос. Как максимум, наполнять школьную жизнь каким-то смыслом помимо школы. Можно даже проводить интересные социальные проекты, приучать создавать красоту и доброту, а не горе для родителей.