Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста - стр. 6

Узнать, как изменяются мнения респондентов с момента поступления в вуз до окончания получения высшего образования, позволит сравнительный анализ опросов первокурсников и выпускников ОГУ. Абсолютное большинство студентов-первокурсников (70,0 %) считают выбранную специальность востребованной на рынке труда Оренбургской области. Что касается ответов выпускников ОГУ, то их уверенность в востребованности полученной профессии снизилась за время обучения на 17,3 % в связи с тем, что студенты начинают реально оценивать ситуацию, происходящую на рынке труда области. Если на первом курсе лишь 7,0 % студентов считают выбранную ими специальность невостребованной, то к концу обучения их количество увеличилось в 2 раза (14,0 %).

Рисунок 1.8

Организацию учебного процесса в целом положительно оценили 86,1 % респондентов («отлично» – 26,5 %, «хорошо» – 59,6 %). 10,6 % опрошенных дали оценку «удовлетворительно», а 1,3 % – «неудовлетворительно». Факультеты транспортный (ТФ), физический (ФизФ), гуманитарных и социальных наук (ФГСН), журналистики (ФЖ), химико-биологический (ХБФ), филологии (ФФ), юридический (ЮФ) не получили ни одной «неудовлетворительной» оценки. Затруднилось оценить учебный процесс 0,6 % выпускников.

Таблица 1.4 – Оценка организации учебного процесса выпускниками (% от числа ответивших в группе) в зависимости от среднего балла респондентов

Анализ, как и в 2009 году, выявил отсутствие зависимости оценки организации учебного процесса от успеваемости студентов. Доли положительных оценок в группе выпускников с высоким и низким средним баллом практически равны.

Рисунок 1.9

Мониторинг ответов выпускников 2008–2010 гг. показал, что с каждым годом растет доля выпускников, оценивающих организацию учебного процесса на хорошо и отлично: 2008 г. – 79,6 %, 2009 г. – 84,8 %, 2010 г. – 86,1 %.

В ходе опроса респондентам было предложено выявить наиболее сильные стороны в деятельности университета (рисунок 1.10).

Большинство выпускников отметили высокую квалификацию профессорско-преподавательского состава (63,7 %), хорошие информационные ресурсы (учебно-методическая литература, Интернет) (53,2 %), материально-техническую оснащенность учебного процесса (46,8 %) и содержание учебных дисциплин (29,1 %). Некоторые респонденты считают, что общественная жизнь университета (организация отдыха, спортивных мероприятий, конкурсов для студентов) (22,9 %) и организация практики (20,4 %) также являются сильными сторонами в деятельности вуза. 11,5 % опрошенных затруднились с ответом на заданный вопрос.