Медико-социальные проблемы воспитания подростков. Монография - стр. 49
Кроме того, по этим шкалам вычисляется интегральный коэффициент адаптированности-неадаптированности: Kadp =100 % х Adp / (Adp + NAdp).
Этим методом проведены обследования учащихся 10 классов школ и 1 курса профучилища.
В табл. 3.9. представлены средние значения показателей социальнопсихологической адаптированности учащихся школ (Шк) и профучилища (ПУ) – для юношей и девушек вместе и раздельно. При рассмотрении характеристик по «Шкале адаптированности» (Adp) видно, что для всех рассмотренных групп подростков характерен примерно одинаковый уровень этого показателя. Наибольшее различие между анализируемыми группами подростков проявляется по «Шкале неадаптированности» (NAdp).
Как следует из таблицы, коэффициент социально-психологической адаптированности-неадаптированности Kadp достоверно ниже для учащихся ПУ по сравнению со школьниками (р < 0,01). При этом полученное различие происходит в основном за счет «Шкалы неадаптированности» Nadp, значения которой для ПУ достоверно выше, чем для школьников (р < 0,05).
Отмеченное различие между школьниками и учащимися наблюдается и для юношей (Ю) и для девушек (Д). У юношей независимо от формы обучения коэффициент социально-психологической адаптированности-неадаптированности Kadp несколько ниже, чем у девушек.
Таблица 3.9. Характеристики социально-психологической адаптированности учащихся школ и профессиональных училищ
Примечание. «Kadp» – коэффициент социально-психологической адаптированности-неадаптированности (в %); «Adp» – «Шкала социально-психологической адаптированности» (в баллах; максимальное значение 37 баллов); «Nadp» – «Шкала социально-психологической неадаптированности» (в баллах; максимальное значение 37 баллов); «Школа» – учащиеся школ; «ПУ» – учащиеся профучилищ; «Школа-ПУ» – различие между учащимися школ и ПУ; «Ттест» – оценка достоверности различий по критерию Стьюдента. В графах «в баллах» приведены значения показателей Adp и Nadp в баллах. В графах «в % от max» приведены те же показатели в % от максимально возможных значений в баллах.
Это различие между девушками и юношами проявляется в основном за счет «Шкалы неадаптированности» Nadp, значения которой у девушек ниже, чем у юношей. По «Шкале адаптированности» Adp различия между школами и ПУ, а также между девушками и юношами не проявляются.
Если максимальное значение по шкале Adp представить как полное освоение социального поля, на котором необходимо адаптироваться подростку, то для рассмотренных контингентов оно освоено примерно на 63–66 %. При этом показатели «Шкалы неадаптированности» Nadp находятся в пределах 25–33 % от возможного максимума.