Медико-социальные проблемы воспитания подростков. Монография - стр. 37
Стратегии формирования здорового образа жизни наиболее эффективно могут быть реализованы в образовательных учреждениях, что предусматривает объединение и координацию усилий медицинских работников, учителей, психологов, социальных педагогов, родителей. Цель взаимодействия – сохранение и укрепление здоровья учащихся путем снижения уровня распространенности негативных факторов, обусловленных образом жизни, формирования устойчивых навыков здорового образа жизни.
В основе планирования и осуществления программ по формированию здорового образа жизни лежит факторная концепция, согласно которой снижение уровней факторов будет способствовать снижению заболеваемости.
Формирование здорового образа жизни подростков предусматривает различные уровни и направления действий.
• Популяционная стратегия (популяционный уровень) направлена на формирование здорового образа жизни у подростков с целью предупреждения появления у них факторов риска.
• Стратегия высокого риска (групповой уровень) направлена на выявление и устранение негативных факторов.
• Индивидуальный (семейный) уровень предусматривает повышение мотивации в выработке рационального здоровьеформирующего общесемейного образа жизни.
Популяционная стратегия направлена на всех обучающихся, обладает наибольшим потенциалом формирования здорового образа жизни и предусматривает снижение всего регистра факторов риска. Цель этой стратегии заключается в корректировке основных причин формирования болезней, что требует комплексного подхода к факторам, непосредственно связанным с поведением и образом жизни учащихся.
Формирование здорового образа жизни предусматривает решение задач в различных областях деятельности образовательной, профилактической, консультативной, аналитической с целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся путем снижения уровня распространенности негативных факторов, формирования устойчивых навыков здорового образа жизни.
>Образовательная>деятельность направлена на повышение уровня информированности подростков, их родителей, учителей в отношении основных факторов риска неинфекционных заболеваний – курения, употребления алкоголя и других психоактивных веществ, рисковых форм поведения, представляющих угрозу репродуктивной функции; низкой двигательной активности, нерационального (нездорового) питания; повышения уровня здоровьесберегающей компетентности учащихся, их родителей, учителей по проблемам профилактики неинфекционных заболеваний и травматизма.
Здоровый образ жизни связан с выбором позитивного в отношении здоровья стиля жизни, что предполагает высокий уровень гигиенической культуры. В связи с этим важное значение имеет гигиеническое обучение и воспитание детей и подростков, которое осуществляют образовательные учреждения.