Лучшие сценарии детского дня рождения для всей семьи - стр. 4
В последнее время стали популярны развивающие игры. Эти подарки особенно ценятся родителями ребенка. Сам же малыш играет ими лишь в том случае, если умеет себя развлекать самостоятельно. На самом деле ребенка развивают любые вещи, передающие разнообразие мира и помогающие что-то создавать. Талантливые дети умеют с помощью простых предметов выстроить свой мир.
Самое глубокое заблуждение – то, что дети рады всему. На самом деле нет более жестокого критика ваших усилий, чем ребенок. И часто подарки, которые нравятся взрослым, не представляют никакой ценности для детей. Если вы будете учитывать интересы ребенка, то и родителям угодите. А если наоборот, то можно попасть в неловкое положение.
Начнем с описания подарков самым маленьким. О них говорить легче, поскольку они имеют четкие требования – медицинские и педагогические. И вне зависимости от будущего характера, наклонностей и таланта человека есть четкие параметры подарков. Во-первых, должны быть строго соблюдены экологические и медицинские требования к игрушкам. Материалы и краски не должны содержать ядовитых и опасных веществ, мягкие игрушки должны быть покрыты составом, предохраняющим их от воспламенения. У игрушки не должно быть мелких деталей, которые ребенок может проглотить или всунуть в ухо. Следует избегать раздражающих тонов и резких звуков. Кстати, бойтесь экспериментов: поющий горшок, музыкальные игрушки (говорящие медведи, куклы, произносящие набор фраз), санта-клаусы, исполняющие рождественские гимны, могут испугать малыша. Все это интересно ребенку-школьнику, но действует угнетающе на психику детей младшего возраста.
Общие педагогические требования к игрушкам выражаются в том, что игры и игрушки, адресованные детям от рождения до пяти лет, должны опережать развитие малыша, чтобы они вели ребенка за собой, а не тормозили его развитие. Только когда ребенок лет в пять говорит: «А когда я был маленьким. А помнишь. Когда-то давно…» и прочие фразы, передающие его ностальгическое отношение к детству, можно считать, что он вырос и, развиваясь по индивидуальной программе, готов выбирать разные игрушки, в том числе вещи и предметы из своего прошлого. Многие дети повторно проходят увлечение песком, совком и формочками или мозаиками. И сложное строительство замка может включать простые, даже примитивные, игрушки двухлетнего ребенка. Ребенок 5—7 лет с художественными способностями может пытаться заново рисовать пятерней или лепить из глины простейшие формы. А школьник начальных классов с выраженными математическими способностями иногда повторно играет в кубики и крупные конструкторы, параллельно с увлечением шахматами и тонким моделированием.