Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация - стр. 20

Ответы респондентов группы «студенты» в большинстве случаев были приближены к позитивному описательному образу инвалидности. Именно в этой группе оказалось наибольшее количество людей, относящих себя к сторонникам идеи социального равенства. Респонденты отмечали, что общество ограничивает людей с инвалидностью куда больше, чем их нарушенное состояние здоровья. Однако только 3 % от числа опрошенных студентов имели представление об инвалидности, соответствующее социальной модели понимания В. 1 и В. 2.

Учащиеся школы в своих ответах имели самое большое количество категории А. 1 среди всех опрошенных групп.

Большинство групп «работающая часть населения» и «студенты» имеют опыт общения с людьми с инвалидностью. Большая часть респондентов группы «учащиеся школы» опыта общения не имеет.

Большинство респондентов групп «работающая часть населения» и «учащиеся школ» склоняются к тому, что люди, относящиеся к социальным меньшинствам, подвергаются дискриминации. Чаще всего респондентами упоминалась недоступность архитектурной среды для людей с двигательными и сенсорными нарушениями, а также трудности при приеме на работу.

Среди ответов респондентов группы «студенты» чаще всего встречались указания на то, что люди с инвалидностью подвергаются дискриминации со стороны социума. Однако в некоторых случаях респонденты этой группы превратно понимали термин «социальные меньшинства», соотнося его исключительно с людьми альтернативной сексуальной ориентации и оставляя об этом крайне негативные отзывы.

Как было выявлено ранее, самой распространенной моделью понимания среди всех возрастных групп является категория модели А. 2. В ответах большинства опрашиваемых с этой категорией модели на вопрос про дискриминацию чаще всего описывается только недоступность архитектурной среды (отсутствие пандусов, просторных лифтов, подъемников и т. д.). Это наводит на мысль, что при упоминании о явлении инвалидности у респондента возникает ассоциация только с человеком, имеющим двигательные нарушения (например, передвигающегося с помощью инвалидной коляски).

12 % опрошенных, помимо недоступности архитектурной среды, указывали в своих ответах на вербальные и невербальные виды угнетения по отношению к людям с инвалидностью. Около 2 % респондентов от числа всех опрошенных упоминали о существовании «невидимой» формы инвалидности (относится к таким симптомам, как хронические боли, диабет, когнитивные расстройства, различные формы ментальной инвалидности, а также некоторые виды сенсорных нарушений. Такой вид инвалидности не всегда очевиден для окружающих, что может стать причиной разного рода угнетений и непонимания со стороны социума).