Легенды «Вымпела». Разведка специального назначения - стр. 8
– А как же его знания, которые ему даны, почерпнутые из кувшина на той планете? – спросите вы. – Вот именно знания и подсказывают ему: что-то не так… Зачем его так испытывают? Хотя на самом-то деле для чего и кого нужны знания одинокого человека? Он получил знания по всем направлениям, и он мог увидеть, как работает организм, и рассказать, как устроена вселенная. Но… знания, которыми не с кем поделиться, в конце концов становятся неважными. На самом деле получается так, что такие знания и не нужны. Оказывается, все знания, которые могли бы пригодиться, должны использоваться не только для себя, но для кого-то ещё, другого… Или даже для другой, не такой, как ты… Значит, что? Главное, это – не сходство, а – различие! Всё становится нужным и интересным только тогда, когда есть противоположности и различия.
Твоя исключительность бессмысленна – если ты одинок и никому не нужен. Исключительность твоя проявляется, если хоть кем-то востребована…
И учёные у нас на земле ни одного полезного вывода сделать не могут… Ходит там Алёша, весь такой правильный, и делает какие-то дела: спит, познаёт новое и… скучает, а главное: не понимает, почему. За всё время эксперимента, а он уже длился довольно долго, Алёша ни одного поступка не совершил. Действия есть, а поступков – нет!
– А как же в таком случае его Предназначение? Может, в этом и есть его Исключительность? – опять спросите вы.
Предназначение Алёши как раз и было в том, чтобы ответить на эти вопросы. Его отправили на ту планету ради того, чтобы нам стало понятно, для чего мы с вами стоим не на той, а на этой планете, именно здесь, на этой дороге.
Я для Вас специально эту сказку придумал, чтобы Вы поняли, для чего Вы здесь…
– Да! И чего мы стóим!
– СтоИм, стóим – это только в русском языке два одинаковых слова, с разными ударениями, могут быть такими разными по смыслу и такими нужными, дополняющими друг друга… Именно эти два слова скрываются в сути и смысле этого вопроса…
Учёные, осуществляя эксперимент, отослали с помощью пушки мысль, а сами не могли докопаться до простейшей мысли и ответить на очень важный для себя вопрос. Только позднее задумались: какой была Та мысль? При всей своей учёности мы до сих пор не знаем, каким же образом в очень «светлой» и образованной голове рождаются «чёрные» и непотребные человеческому сознанию мысли и превращаются в убогие и разрушительные идеи? И почему бывает наоборот, когда в никчёмной, по нашему мнению, «грязной» голове появляется гениальная, здравомыслящая идея о том, как спасти не всего лишь какого-то там никому не нужного котёнка, а – Всё Человечество? Хотя никому не нужных котят на Земле не существует. Если он – живой, значит, кому-то он принесёт маленькое и очень необходимое счастье… Если бы кто-то из живущих на Земле мог бы ответить на этот вопрос… Наверное, сразу же жизнь на нашей планете изменилась – на прогнозируемую и безопасную. А пока этого не произошло, мы вынуждены, глядя в глаза друг другу, опасаться и не доверять… Не могли понять и учёные, а сам-то Алёша – плохой или хороший? Ведь ни одного поступка он пока не совершил. Прошло много времени, а он только созерцает, ест и спит. Каков же он, плох или хорош? Какое же устроить ему испытание, чтобы определить, кого те учёные вырастили с помощью своего эксперимента? Некому дать оценку, что происходит?