Курс нумерологии. Том 2. Числа имени и прогнозирование. Альтернативные подходы - стр. 8
В следующем параграфе мы поговорим о кармических уроках.
1-3. Кармические уроки
Мы продолжаем работать с нумерологическим спектром имени. Это означает, что вместо интегральных характеристик – Чисел Экспрессии, Душевного Побуждения, Личности – мы рассматриваем имя как под микроскопом или хотя бы увеличительным стеклом, исследуем, из каких чисел оно состоит. В этом параграфе мы сосредоточимся на тех числах, которые в спектре имени отсутствуют.
Под кармическим уроком понимается полное отсутствие какого-либо числа в нумерологическом спектре имени.
Важно учитывать, насколько серьезен кармический урок.
Следует принимать во внимание два момента. Во-первых, насколько отсутствующее число статистически часто или редко встречается в алфавите языка, на котором записано имя. Например, как я уже упоминал, буквы, соответствующие числу 8, довольно редки в русском алфавите, и, если у человека в спектре имени совершенно отсутствует Восьмерка, – это, конечно, кармический урок, проблема, но не очень серьезная. Поскольку в стране, где человек живет, Восьмерки не хватает многим, и он не слишком выделяется из общей массы. Но если представить русское имя, в спектре которого совершенно отсутствуют Единицы, то эта проблема выглядит гораздо серьезнее, потому что в русском языке Единиц много. Соответствующий кармический урок будет очень важен в жизни обладателя такого имени.
Я уже упоминал проблему определения частоты использования букв в языке, и в одном из последующих уроков я снова вернусь к ней.
Второй фактор, который может повысить значимость кармического урока, – это присутствие соответствующего числа в нумерологическом ядре человека, особенно если речь идет о Числе Экспрессии, самой важной характеристике имени. Я приводил свой пример: Экспрессия Восьмерки и полное отсутствие Восьмерок в спектре имени, то есть кармический урок Восьмерки. Это ситуация, создающая значительное напряжение в жизни, и значимость такого кармического урока велика.
Интерпретировать кармический урок можно двояко. Можно сказать, что энергии данного числа просто «отключены» у человека в данной судьбе, – может быть, для того, чтобы он не отвлекался на второстепенное, а сосредоточился на главном, а также для того, чтобы усилить другие, более актуальные для этого воплощения энергии. Такая трактовка особенно уместна в том случае, если число кармического урока отсутствует среди чисел нумерологического ядра.
Однако кармический урок может также быть средством ускоренного развития качеств соответствующего числа: они нужны, но отсутствуют, вот и приходится в экстренном порядке их формировать на пустом месте. Такой подход к трактовке особенно полезен, когда число кармического урока присутствует среди элементов нумерологического ядра.