Культурно-досуговая деятельность библиотек

Талалакина, О. И. История библиотечного дела за рубежом. – М.: Книга, 1982. – С. 6–12.

Там же. – С. 18.

Сетин Ф.И. История русской детской литературы, конец Х – первая половина Х1Х в. Учебник для студентов институтов культуры, педагогических институтов и университетов. – М.: Просвещение, 1990. – С. 45.

Столяров Ю. Н. Первые древнерусские школьные библиотеки: к 900-летию со дня рождения Ефросинии Полоцкой (1102–1173) // Школьная библиотека. – 2001. № 8. – С. 4.

Антология педагогической мысли России XV111 века / сост. И. А. Соловков. – Москва: Педагогика, 1985. – С. 56.

Детское чтение для сердца и разума. – Москва, 1785. Ч. 1. – С. 5–6.

Радищев А. П. Полное собрание сочинений в 3-х т. Т.1. – Москва – Ленинград: Акад. Наук СССР, 1938. – С. 204.

Столяров Ю. Н. Ю. В. Григорьев (1899–1973). – Москва: Книга, 1989. – С. 194.

Столяров Ю. Н. Ю. В. Григорьев (1899–1973). – Москва: «Книжная палата», 1989. – С. 166.

Абрамов К. И. История библиотечного дела в России. Часть 2: Учебно-методическое пособие. – Москва: «Изд-во Либерея», 2001. – С. 76.

Столяров Ю.Н. Возвращенный Рубакин. – Москва: РШБА, 2019. – С. 268.

Рубакин А. Рубакин: (Лоцман книжного моря). – Москва: Мол. гвардия, 1967. – С. 12

Соколов, А.В. Библиосфера и инфосфера в культурном пространстве России. Профессионально-мировоззренческое пособие. – М.: РШБА, 2016. – 384 с.

Ванеев АН. Библиотека как социальный институт, его назначение и функции // Ванеев А.Н. Библиотечное дело. Теория, Методика. Практика. – Санкт-Петербург: Профессия, 2004. – С. 88–126.

Скворцов В. В. Концепция библиотеки в современном российском библиотековедении// Российское библиотековедение ХХ век. Направления развития, проблемы и итоги. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – С.159-177.

Столяров, Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход: монография. – М.: Книга, 1981. – 255с.

Столяров, Ю.Н. Сказка – дверь в большой мир: Советы взрослым о воспитании у детей культуры чтения сказок. – М.: РШБА, 2012. – С. 4.

Дворкина М. Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход. – М.: ИПО «Профиздат», 2003. – 112 с.

Дворкина М. Я. Информационное обслуживание: социокультурный подход. – М.: Профиздат, 2001. – С. 5.

Мелентьева Ю. П. Библиотека как институт социализации юношества. М.: Изд-во АСОПиРФФ, 2001. – 76 с.

Голубева, Н.Л. Детская библиотека: современные проблемы развития: научно-методическое пособие – М.: Литера, 2009. – С. 19.

Пашин, А.И. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления: учебно-методическое пособие. – М.: Либерея-Бибинформ, 2005. – 96 с.

Домаренко, Е.В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки: Научно-практическое пособие. – М.: «ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ», 2006. – 90 с.

Жаркова, Л.С. Методика организации работы библиотеки в сфере социально-культурной деятельности: научно-практическое пособие. – М.; Литера, 2009. – 11 с.

Матвеев, М.Ю. Имидж библиотек как социокультурный феномен. Монография. – Санкт-Петербург: РНБ, 2009. – С. 17.

Маркова, Т.Б. Библиотека как феномен культуры.: автореферат. диссертации. … канд. филос. наук. – СПБ, 1999. – 16 с.

Манифест школьных библиотек. -М.: Издательство «Рудомино», 2001. – С. 3.

Там же.

Справочник школьного библиотекаря. – М.: «Школьная библиотека», 2006. – С. 34.

Там же. С. 41.

Там же. С. 31.

Справочник школьного библиотекаря. – М.: Школьная библиотека, 2006. – с.11.

Там же.

Основы государственной культурной политики. – М.: Министерство культуры Российской Федерации, 2015. – 5.

Основы государственной культурной политики. – М.: Министерство культуры Российской Федерации, 2015. – С. 21.

Библиотеки и закон. Журнал-справочник. Выпуск 44 (1, 2018) -М.: «Либер-Дом», 2018. – С. 66.

Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации // Библиотека и закон. Журнал-справочник. Выпуск 44 (1, 2018). М.: «Либер-Дом», 2018. – с. 4.

Там же.

Основы государственной культурной политики. – М.: Министерство культуры Российской Федерации. – С. 7.

Воробьева, И.В. Социально-культурная деятельность: учебное пособие. – Минск: ГИУСТБГУ, 2009. – 106 с.

Жарков, А.Д. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности. Учебник. – М.: МГИК, 2012. – С. 335.

Степанов, В.К. Новое видение библиотеки как социального института в обществе знаний // Научные и технические библиотеки. – 2019. – № 1. – С. 11–12.

Дворкина М. Я. Библиотечно-информационная деятельность: общая характеристика. //Общее библиотековедение: учебник. – М.: МГИК, 2015. – С. 122.

Иванова, Г.А. Библиотечная педагогика. – М.: МГИК, 2017. – С.184.

Эльконин, Д.Б. Психология развития в детском возрасте. – М.: МПСИ, 1994. – С. 5.

Растим читателя-творца. – М.: РШБА, 2009. – С. 116.

Растим читателя. – М.: НФ «Пушкинская библиотека», 2015. – С.5.

Кон, И.С. Открытие «Я». – М.: Политиздат,1978.– 367 с.

Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. – М.: Просвещение, 1967. – С. 18.

Чудинова, В.П. Дети, подростки и библиотекари в Интернете: проблемы, проекты, перспективы // Библиотечное обслуживание молодежи в Японии, России и США. – М.: РШБА, 2013. – С. 227–240.

Бойкова, О.Ф. Работа библиотек по противодействию распространению информации, причиняющей вред здоровью и социальной безопасности детей: метод. Рекомендации. – М.: Пашков дом, 2013. – 172 с.

Чудинова, В.П. Чтение и читательские практики московских подростков: комплексное исследование. – М.: 2012. – 140 с.

Чудинова, В.П. Развитие «нации читателей»: роль чтения и библиотек. – М.: РГДБ, 2014. – С. 88.