Культурно-досуговая деятельность библиотек - стр. 9
Целями освоения дисциплины «Культурно-досуговая деятельность библиотек в России и за рубежом» является формирование у студентов готовности к организации и проведению культурно-досуговой деятельности в библиотеках среди различных групп пользователей.
Задачами освоения дисциплины являются:
применение теоретических и методических знаний в области культурно-досуговой деятельности для решения социальных, информационно-образовательных и воспитательных задач;
формирование систематизированных знаний и технологий культурно-досуговой деятельности для проведения индивидуальной, групповой и массовой работы в библиотеках;
разработка и реализация программ культурно-досуговой деятельности.
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
быть способным применять полученные знания в области культуроведения и социального проектирования в профессиональной деятельности и социальной практике;
быть готовым к эффективному общению с различными группами пользователей на основе применения психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
– основы государственной культурной политики и место библиотеки в ее реализации;
– роль и возможности библиотеки в реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения;
– особенности социально-культурной и психолого-педагогической деятельности библиотеки;
– основные формы и виды библиотечного общения;
– основные подходы и технологию проектирования библиотечно-информационных услуг для различных групп пользователей;
– принципы формирования перспективного ассортимента библиотечных продуктов и услуг;
– базовые компоненты благоприятной культурно-досуговой среды библиотеки.
Уметь:
– выявлять перспективные потребности различных групп пользователей библиотечных услуг и проектировать соответствующие спросу услуги;
– выбирать и использовать современные технологии для удовлетворения информационных и культурных потребностей личности средствами библиотеки;
– участвовать в разработке и реализации культурно-просветительских и досуговых программ библиотеки;
– анализировать отечественную и зарубежную практику реализации библиотеками образовательных и культурно-просветительских программ;
– моделировать благоприятную культурно-досуговую среду конкретной библиотеки;
– формулировать основные принципы и подходы к формированию перспективного ассортимента библиотечных продуктов и услуг.
Владеть:
– технологией и методикой разработки и проведения социокультурных мероприятий в библиотеке;