Краткий курс анатомии Существования. Часть 2. The Мля - стр. 10

Этот эффект не мог пройти мимо внимания Создателей Лабораторий. Взять эту механику под свой контроль – вопрос чисто технический. Получив в распоряжении ещё один инструмент управления цивилизацией, Духи-экспериментаторы, следуя своей исследовательской натуре, не только усовершенствовали его, внедрив собственные идеи в Неживой Свет землян, но и создали ещё два подобных механизма. Первый был призван контролировать деятельность Младших Миров, а второй – развитие и функционирование Живой Материи. Кроме того, все новообразования Эфира были снабжены защитами от несанкционированного проникновения извне. Этот ход окончательно обособил Информационное Поле Земли. По формальным признакам оно оставалось частью всего Света Мироздания, но особые вибрации, из которых оно было соткано, ставило его особняком. Даже сама схема расположения Света цивилизации отличалась от естественной схемы Родов Духов. Неживой Свет Родов был неотъемлемой частью общих Внешних потоков, берущих своё начало в местах появления Полей Покоя. Неживой Свет Земли происходил именно от Духов, населяющих планету. Земляне становились своеобразным фильтром, отделяющим Внешние Родовые потоки от Внешних потоков цивилизации. Так что, сама механика ИП планеты защищала его от внешнего воздействия, и дополнительные защитные вибрации Создателей Лаборатории были лишними. Для того чтобы иметь доступ к этим Эфирным построениям, необходимо было присутствие на планете. Обособление Неживого Света цивилизации привело к отделению всего пространства планеты от остального пространства Яблока. В ИП пространство Земли именуется Реальностью, а всё остальное – Явью.

В завершении описания преобразований стоит отметить, что в сравнении с прежним населением, новые жители планеты оказывались слабее, в плане урезанных возможностей, и глупее, в плане, вынужденного отказа от имеющегося опыта. Однако при всём при этом новое положение сущностей и было целью всех перемен. Это не было наказанием или местью за разрушенный общий дом. Это был грандиозный педагогический ход. Когда нет возможности использовать магию, приходится задействовать Разум. Именно стимуляция к рассудочной деятельности и была основным замыслом Создателей Лаборатории.

Резонность этого шага заключалась в понимании, что сущностям, обладающим большими познаниями, крайне трудно привить новые знания. А, с учётом того, что эти сущности не проявляют заинтересованности к построению сообщества нового порядка и всецело поглощены идеей собственного могущества и вовсе сводит попытки сместить интересы и устремления в более конструктивное русло к нулю. Писать картину лучше всего на чистом холсте или хотя бы забелив наиболее яркие детали прежнего изображения. Обладая обширным опытом, Создатели Лаборатории понимали, что разобщённое сообщество Духов, стремящихся к превосходству друг над другом, имеет меньшие перспективы, чем сообщество менее одарённых сущностей, но сплочённое единым вектором и устоями. Пример образования Стихий, сотканных потерявшими практически весь Разум сущностей, как нельзя ярко доказывал правоту этого суждения. Думается, что инициаторы этих перемен понимали все последствия своего решения, а может, и не понимали, и действовали так, как считали необходимым. Тем более что иного выхода у них не было. Самих же последствий долго ждать не пришлось.