Космос Лизы. Книга 1 - стр. 3
Уроки должны были начаться с минуты на минуту. Забежав в зал, все заняли свои кресла, надели специальные шлемы и приготовились познавать мир. Уроки и задания для всех ребят компьютер выбирал исключительно индивидуальные по нескольким важным параметрам. Таким естественным как возраст, пол и, конечно же, склонность к гуманитарным или техническим наукам, а так же смекалка и острота ума. Наверное, поэтому никто из детей и подростков не называл сам процесс обучения скучным и неинтересным.
– Елизавета, учитывая твою скорую вероятность оказаться в новом мире на планете Амро, предлагаю вспомнить три основных правила первопроходца! – предложил задорный голос компьютера.
На экране трехмерной реальности появился выдуманный, как всегда мультяшно-забавный лес, с невероятно высокими деревьями, густой травой под ногами и теплым, по-летнему греющим светом нового солнца. Было заметно, как легкий ветерок нежно шевелит густую, ярко-зеленую листву.
– Конечно! Я знаю все правила наизусть, – активно начала она. – Во-первых: первооткрыватель, как только оказался на поверхности неизвестной планеты, должен оставаться под защитой своего скафандра до тех пор, пока не убедится в безопасности окружающей среды! Изучить вероятность биологической и радиационной опасности.
На экране появился то ли заяц, то ли кролик, Лиза всегда с трудом их отличала. Он показал ей вытянутый вверх большой палец.
«Интересно, наш компьютер вообще знает, что я уже давно не маленькая? – подумала про себя девочка и, глубоко вздохнув, помотала головой. – Мне уже девять лет, а он мне кролезайцев подсовывает!».
– Отлично, осталось еще два!
– Во-вторых: Установить источник чистой пресной воды и пригодные к употреблению в пищу растения, их плоды или мясо животных, – отрапортовала она и тут же добавила: – Только я мясо бедных животных есть не буду!
На ветке дерева появилась рыжая белка и таким же жестом подтвердила, что ответ верный.
«И кто же будет третьим на этот раз? Барсук? – предположила она. – Ох, уж лучше бы мы задачки по теории вероятности порешали или рассчитали безопасный угол вхождения в атмосферу при разных величинах гравитации».
– Прекрасно! И какое же третье важное правило?!
– И в третьих: При обнаружении представителей разумной цивилизации, используя штатный переводчик, вступить в контакт. По возможности установить дружеские отношения.
Прекрасно! – восторженно объявил компьютер, а на картинке из кустов выполз, как сначала показалось, грустный ежик и как-то нехотя последовал примеру своих братьев-животных.
Дальше система предложила ей ее любимые задачки по геометрии и физике, с которыми она справилась в три счета. Однако последнее занятие совсем не порадовало девочку, потому что это было «Искусствоведение». Лиза росла очень умной и пытливой девочкой, но с явным инженерно-техническим взглядом на мир. Несмотря на прекрасную память, гуманитарные науки давались ей крайне тяжело. Вот и сегодня этот урок никак не хотел запоминаться. Уже в который раз она повторяла основные отличия абстракционизма от авангарда, как вдруг в ее спину что-то ударилось и, отскочив, закатилось под стол. Она обернулась, но остальные сидели в своих шлемах и не подавали вида. Заглянула под свой стол и увидела скомканный красный фантик от конфеты. Эта сладость была большой редкостью на корабле. Раз в год каждому ребенку по свертку со сладостями приносил в мешке седобородый Дед-мороз, он же по совместительству старший инженер Ковн, а так же ее папа. Весьма странная традиция, как им казалось, но учитывая призы и подарки, вполне себе даже полезная.