КООК-2. Королевство Никон - стр. 33
– Зачем военным рабы с Диких планет? – я смотрю в его зеленные глаза, его такой взгляд не смущает.
И чего я на него набросился? Мог бы и в галонете всю информацию найти. Оправдывает меня то, что не приучен я еще в галонете копаться, мне личная встреча больше скажет о человеке.
– Проблема началась после победы над жуками Архами. Когда отбились, было всеобщее ликование, наука рванула вперед. До войны у нас начинали осваивать третье поколение техники, а после войны в строю уже было пятое поколение кораблей, – он рассказывает, а какая гордость от той победы в голосе у него звучит.
– В войну всегда наука движется быстрей, – подтвердил я его рассказ.
– Это что, ученые к этому времени доработали нейросети, стали ставить всем подряд и детям тоже. Зачем учить пилота два года, если можно закачать с кристалла информацию и через месяц у тебя пилот. Так и школы отменили, выдали каждому ребенку НПК – Нейронный Переносной Компьютер, потом его переименовали в нейрокомпьютер, – сказал он, и взгляд у него погрустнел.
– Но цены на НПК были высокие? Не все могли себе позволить его?
«У нас точно цены были бы высокие», – подумал я.
– Наоборот, бесплатно раздавали людям, – с огорчением заметил он. – И сейчас они бесплатные, тебе ведь тоже выдали бесплатно.
– А я и забыл, да, выдали, и никто не сказал, что за него заплатить надо, – высказал я вслух свои мысли.
Поэтому всегда возвращают, не воруют здесь у людей НПК. Странно, что-то с ним не так.
– Что не так, поняли через поколение, когда каждый стал обладателем НПК или нейросети. Ученые провели тесты у детей и удивились, люди, а особенно дети мыслить логически разучились, – сказал Чейз, смотрит на меня и ждет реакции на эти слова.
– На Земле ученые тоже замечают такой эффект от компьютера у детей, – я вспомнил Землю с ее проблемами.
– Прошло еще поколение, и ученые забили тревогу, у детей развился «Кристаллизованный интеллект», отвечающий за способность использовать усвоенные знания и навыки, – бывший пират голову опустил, взглядом уперся в стол.
– Догадываюсь, что произошло. Мозг состоит еще из одной части – подвижной, отвечающей за способность мыслить логически, анализировать и решать задачи, выходящие за пределы предыдущего опыта, – я хорошо понимаю, о чём он мне говорит.
– Да и логические задачи дети не могут уже решить. У них закачен алгоритм и варианты решений, а на основании чего сделаны такие алгоритмы, информация отсутствует в программе. Провели расчеты с помощью ИскИна, и оказалось, что даже пятое поколение техники нам не поможет, если прилетят жуки Архи снова, – он вздохнул и взгляд от точки на столе не отрывает.