Калейдоскоп 2 - стр. 2
Присел Илья рядом и по всем правилам современного пикапа, глядя прямо в глаза с доброй и обезоруживающей улыбкой прочитал:
«Ты жива еще моя старушка?
Жив и я, привет тебе привет.»
– Старушка? – возмущенная девочка прыгает с подоконника и кричит, громко на весь коридор, закрывая учебник, – Ну, Петров, ты даёшь!
– Эх, – расстроился Илья, и махнул рукой, на все современные методы пикапа и на советы Гоши
– Копейкина, – окрикнул он проходившую мимо соседку по парте, Зину. – пойдем сегодня в кино?
Зина остановилась. Обернулась. И блеснув своими большими очками радостно улыбнулась.
Но тут к нему подбегает возмущенная Ксюша. И на весь коридор:
– Ты что Петров, совсем? Как комплименты говорить, так мне, а в кино приглашать так Зинку?
Нет, никогда не узнаешь, о чем мечтают девочки.
Югославский вариант
Дмитрий мастер на мебельной фабрике. Простой веселый общительный парень сразу стал своим среди рабочих.
Но так случилось, что фабрика переходила из руки в руки и никак не могла наладить свою работу. Каждый новый хозяин приходил с ворохом идей и обещанием золотых гор коллективу. Менялись директора, менеджеры и заместители директоров, но только пустели цеха, только под маркой устаревшего распродавалось оборудование и никаких новых инвестиций не было.
Что делать?
А не повторить ли нам югославский вариант? И взять власть над своим предприятием в свои рабочие руки? Решили ребята и начали действовать.
Что из этого получилось?
Но главное, на чьей стороне оказалась испуганная народной инициативой власть?
Сапожник, который без сапог
Володя рос в хорошей интеллигентной семье. Мама учительница начальных классов, папа – учитель труда. Он, единственный ребенок в семье, был всеобщим любимцев всей родни и, конечно, все мечтали, что продолжит педагогическую династию Петровых. В маленьком городке, в котором было всего три средних школы, конечно, все друг друга знали из поколения в поколение. Вот и мы с Володей познакомились и нашли массу общих знакомых и даже общих друзей. Как и мечтали мама с папой Володя поступил в педагогический институт факультет педагогики и психологии и получив специальность психолога, начал свою трудовую деятельность.
Но то ли избалованность, то ли какие-то другие свойства характера при всей своей общительности, приподнятости, и улыбчивом обращении с окружающими карьера его не клеилась. Он поработал в школе. Потом из школы ушел в частную гимназию, затем на много лет застрял в институте повышения квалификации работников народного образования. Тема семинаров и тренингов, которые он вел, всегда актуальна. Психология конфликтов. Даже я, зная нищенскую зарплату работников народного образования, всегда приглашал его к нам в трудовой коллектив для проведения недельных тренингов по работе с клиентами, щедро оплачивая его лекции. Поддержать земляка, было приятно, тем более что, включив его в учебный план, деньги за лекции оплачивала Москва.