Избранные статьи. Том II - стр. 51

Возобновление целенаправленной подготовки специалистов детских, школьных и юношеских библиотек в масштабах всей страны – актуальная задача времени. Хочется надеяться, что эта задача будет решена. Оптимизм вселяет то, что первые лица государства возлагают на библиотеки большие и ответственные задачи. Приветствуя участников форума школьных библиотекарей «Михайловское – 2008», президент Д. А. Медведев отметил, что «библиотеки способны стать авторитетными центрами просвещения и досуга молодежи. И поэтому важно придать им новый, современный облик, адекватный требованиям времени» (Школьная библиотека. – 2008. – № 6–7. – С. 1).

Министр образования и науки А. А. Фурсенко в обращении к участникам Форума в обращении к участникам Форума обозначил перечень вопросов, обсуждаемых на Форуме и успешно решаемых профессионалами в деле приобщения учащихся к книге, чтению. Среди этих вопросов: «приумножение духовного наследия и лучших традиций предшествующих поколений, воспитание у молодежи уважительного отношения к культуре, истории и литературе своей страны, усвоение ее нравственных идеалов» (Школьная библиотека. – 2008. – № 6–7. – С. 5). Министр отметил, что государственными приоритетами являются вопросы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Пути и методы развития библиотек, осуществляющих библиотечно-педагогическую и информационную деятельность, рассматриваются в «Манифесте школьных библиотек Российской Федерации», «Концепции развития библиотек общеобразовательных учреждений Российской Федерации до 2015 года». В «Концепции библиотечного обслуживания детей в России» отмечается необходимость восстановления в вузах, готовящих специалистов библиотечного дела, кафедр детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством.

Пристальное внимание проблеме подготовки библиотечных кадров уделяет президент Русской школьной библиотечной ассоциации Т. Д. Жукова. Вся ее творческая деятельность направлена на то, чтобы сделать профессию библиотекаря востребованной и престижной, поменять в обществе восприятие данной профессии – с обслуживающей на творчески-креативную. В докладе на парламентских слушаниях, посвященных законодательному обеспечению деятельности библиотек общеобразовательных учреждений в сфере духовно-нравственного воспитания детей, Т. Д. Жукова отметила, что «необходимо поднять статус библиотек, обслуживающих детей и юношество, на уровень решения задач геополитического масштаба – защиты духовности России и ее государственности» (Школьная библиотека. – 2009. – № 4–5. – С. 19). Участники парламентских слушаний рекомендовали Министерству культуры Российской Федерации рассмотреть вопрос о восстановлении в вузах культуры и искусств в рамках специальности «Библиотечно-информационная деятельность» специализации «Школьные библиотеки».